عناصر مشابهة
تعليمية اللغة العربية في إطار النظريات الوظيفية: النظرية الوظيفية لسيمون ديك أنمودجا
| العنوان بلغة أخرى: | The Arabic Language Didactic in Relation with the Functional Theories: Functional Theory of Simon Dick |
|---|---|
| المصدر: | مجلة لغة . كلام |
| الناشر: |
المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج3, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 214 - 225 |
| DOI: | 10.35779/1718-003-001-009 |
| ISSN: | 2437-0746 |
| رقم MD: | 839646 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | إن عملية تعليم وتعلم اللغة العربية لا يمكن أن يكون ناجحا إلا إذا تتأسس على مرتكزات علمية نظرية وتطبيقية صارمة؛ ولطالما كانت للنظريات اللسانية السبق في إمداد تعليمية اللغة العربية بمختلف المستجدات اللسانية لتكون بذلك المرجع بالنسبة للتعليمية؛ وفي الوقت الذي اعتمدت فيه التعليمية على ما توصلت إليه النظرية التوليدية التحويلية، كان لزاما عليها أن تتخطى مجرد الاهتمام بالقدرة اللغوية إلى ما تطلق عليه النظريات الوظيفية بالقدرة التواصلية والتي تعتمد المبدأ التداولي القائل بالاهتمام بالكلام ومستعمليه؛ ما يجعل من التعليم والتعلم أكثر جدوى لأنها بهذا الشكل تقترب مما تصبو إليه المقاربات الجديدة. The process of teaching and iearning the arabic language can be successful if it is based on strict theoratical and practical principals. Linguistcs theories was the source of the arabic didactic because it provided it with all the lingustic updates٫ that´s why i twas considered as a reference for the didactic. The time didactic relied on what the transformational generative theory arrived to٫ i twas obliged to give ore interest to the communicative competency that focus on speech and its users which made in its turn the teaching and learning more reliable and effective٫ because this way it meets bases of the new cempetency approach. |
|---|
