عناصر مشابهة

The University Libraries in their Role of Assuming Learning Functions in Algeria through a Case Study of the University Library of Relizane

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:المؤتمر الدولي الثالث في النشر الإلكتروني لمكتبة الجامعة الأردنية: نحو مكتبات حديثة - الجودة والاعتمادية
الناشر: مكتبة الجامعة الأردنية
المؤلف الرئيسي: Yahiaoui, Zahir (مؤلف)
محكمة:نعم
الدولة:الأردن
التاريخ الميلادي:2017
الصفحات:397 - 400
رقم MD:837368
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة:English
قواعد المعلومات:HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 01856nam a22002177a 4500
001 1593459
041 |a eng 
044 |b الأردن 
100 |9 426332  |a Yahiaoui, Zahir  |e Author 
245 |a The University Libraries in their Role of Assuming Learning Functions in Algeria through a Case Study of the University Library of Relizane 
260 |b مكتبة الجامعة الأردنية  |c 2017  |g يوليو 
300 |a 397 - 400 
336 |a بحوث المؤتمرات  |b Conference Proceedings 
520 |b The university libraries are known for their noble mission to deserve the students, teachers and researchers by documents and diverse information ressources. They are more and more appealed to assume tasks of learning and diffusion of knowledge to students. As a central question, do the university libraries assume this role efficiently ? - do they use the learning activities ? - do they use the internet for this purpose ? - what is the nature of this knowledge ? do they use courses ? do they provide projects to students ? etc The methododology of the study focuses on the descriptive method by using questionnaires and observation. The objectives of the study are mainly to give the scope of e-learning in Algeria and analyze the expectations from the university libraries. 
653 |a المكتبات الجامعية  |a التعليم الإلكتروني  |a جامعة غليزان  |a الجزائر 
692 |b University Libraries  |b E-Learning  |b Teaching 
773 |c 021  |d عمان  |i مكتبة الجامعة الأردنية  |l 000  |o 7387  |p 3  |s المؤتمر الدولي الثالث في النشر الإلكتروني لمكتبة الجامعة الأردنية: نحو مكتبات حديثة - الجودة والاعتمادية  |v 000 
856 |u 7387-000-000-021.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 837368  |d 837368