عناصر مشابهة
سيرة الإمام الحسين ابن علي عليه السلام وأثرها في التنشئة الاجتماعية
| المصدر: | مجلة الكلية الإسلامية الجامعة |
|---|---|
| الناشر: |
الجامعة الإسلامية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع43 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 561 - 574 |
| DOI: | 10.51837/0827-000-043-121 |
| ISSN: | 1997-6208 |
| رقم MD: | 836088 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03860nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1592055 | ||
| 024 | |3 10.51837/0827-000-043-121 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a الموسوي، حيدر جابر كاظم |g Al-Moussawi, Haider Jaber Kazem |e مؤلف |9 172420 | ||
| 242 | |a The Biography of Imam Husayn Ibn Ali, Peace Be upon Him, and Its Impact on Socialization | ||
| 245 | |a سيرة الإمام الحسين ابن علي عليه السلام وأثرها في التنشئة الاجتماعية | ||
| 260 | |b الجامعة الإسلامية |c 2017 | ||
| 300 | |a 561 - 574 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e استهدفت الدراسة تسليط الضوء على " سيرة الإمام الحسين ابن على عليه السلام وأثرها في التنشئة الاجتماعية". وتناولت الدراسة مبحثين وهما: المبحث الأول: مفهوم التنشئة الاجتماعية، وتناول هذا المبحث عدة نقاط وهم: أولاً: التنشئة الاجتماعية، ثانياً: أهداف التنشئة الاجتماعية، ثالثاً: دور المجتمع، الأسرة، المدرسة في التنشئة الاجتماعية، رابعاً: أساليب التنشئة الاجتماعية للوالدين وتأثيراتهما السلبية والايجابية على الأطفال (المساندة العاطفية، وأسلوب الضبط الوالدي، والحماية الزائدة لدي الوالدين، وتسلط الوالدين). المبحث الثاني: اكتساب السلوك والقيم المرغوب فيها، واشتمل هذا المبحث على عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: الإيمان بالله، ثانياً: الحلم وكظم الغيظ، ثالثاً: الكرم، رابعاً: إباؤه للضيم، خامساً: التواضع. سادساً: الشجاعة، سابعاً: الصبر. واختتمت الدراسة موضحة أن تنمية الطفل تنمية تربوية ونفسية سليمة، تشعره بالثقة والطمأنينة وتكوين قيم وعادات اجتماعية سليمة، من خلال الأسرة والمدرسة ووسائل الإعلام. والابتعاد عن القيم والسلوكيات الغير مرغوب فيها التي تؤدي إلى مسارات الجنوح والشذوذ. كما اختتمت موضحة أن القيم التربوية مرتبطة الواحدة بالأخرى، إذ ليس من الصواب الاهتمام بقيمة وإهمال القيم الأخرى؛ لان كل واحدة منها تكمل الأخرى، وهذا التداخل فيما بينها يجعلها تشكل كتلة واحدة، فالعدل بحاجة إلى الشجاعة والحكمة، والعز، والكرامة ولابد لها من التضحية والشجاعة التي قد يكون طريقها الشهادة، وهكذا تتداخل هذه القيم فيما بينها لتشكل الإنسان المؤمن الذي هو هدف التربية الإسلامية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a التربية الإسلامية |a المجتمع الإسلامي |a التنشئة الاجتماعية |a الإمام الحسين | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 121 |e The Islamic University College Journal |f Mağallaẗ al-kulliyyaẗ al-islāmiyyaẗ al-ğāmiʻaẗ |l 043 |m ع43 |o 0827 |s مجلة الكلية الإسلامية الجامعة |v 000 |x 1997-6208 | ||
| 700 | |a السوداني، عتاب بسيم مشكل |g Al-Swdine, Ettab Biseem |e م. مشارك |9 394985 | ||
| 856 | |u 0827-000-043-121.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 836088 |d 836088 | ||
