عناصر مشابهة
العنف المدرسي بالجزائر : دراسة ميدانية على عينة من المتمدرسين بالمرحلة المتوسطة بولاية الجلفة
| المصدر: | مجلة الحكمة للدراسات الإجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 128 - 141 |
| DOI: | 10.12816/0048032 |
| ISSN: | 2353-0529 |
| رقم MD: | 835615 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04995nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1591512 | ||
| 024 | |3 10.12816/0048032 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a طاهر، زبيدة |q Taher, Zubayidah |e مؤلف |9 449386 | ||
| 242 | |a School Violence in Algeria: A Field Study on A Sample of Intermediate Stage Teachers in Djelfa State | ||
| 245 | |a العنف المدرسي بالجزائر : دراسة ميدانية على عينة من المتمدرسين بالمرحلة المتوسطة بولاية الجلفة | ||
| 260 | |b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع |c 2017 |g جوان | ||
| 300 | |a 128 - 141 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a نحاول من خلال هذه الدراسة التطرق إلى إحدى أهم الظواهر المستفحلة بالوسط المدرسي وهي ظاهرة العنف المدرسي حيث تطرقنا إلى مستويات العنف المدرسي والذي يندرج ضمنه عنف جسدي وعنف لفظي وعنف رمزي ثم تناولنا أنواع العنف المدرسي بنوعيه العنف الفردي والعنف الجماعي ومن ثم استعرضنا الأسباب التي تكمن وراء حدوث ظاهرة العنف المدرسي مقسمة هي الأخرى إلى أسباب متعلقة بالمحيط المدرسي وما يتضمنه من تعاملات محكها لأول النظام الداخلي للمؤسسة كما تطرقنا أيضا إلى الأسباب المتعلقة بالمتعلم ومدى تأثير المرحلة العمرية التي يمر بها في تكوين شخصيته ومن ثم استعرضنا الأسباب المتعلقة بالمحيط الأسري والتي تعتبر الحاضن الأول للطفل ومدى تأثير الأجواء الأسرية وأساليب التنشئة في نفسية المراهق وفي توافقه النفسي والاجتماعي، كما استعرضنا مظاهر العنف المدرسي من خلال ذكر أشكاله إجرائيا. | ||
| 520 | |d Nous avons essayé a travers cette étude de s’adresser l'un des plus importants phénomènes d'approfondissement scolaire qui est la violence scolaire, où nous avons eu affaire avec les niveaux de violence scolaire, qui relève de la violence physique et la violence verbale et la violence symbolique, et nous avons eu affaire avec les types de violence à l'école les deux types de violence individuelle et la violence collective et nous avons examiné les raisons qui soustendent l'apparition de ce phénomène de la violence scolaire est divisée aussi en d'autres raisons liées à l'environnement scolaire et ce que contient des traitements leurs premier pieu est l’organisation intérieur de l’établissement nous avons parlé aussi des raisons de l'apprenant et l'impact de l'âge lors de la formation de sa personnalité et nous avons examiné aussi les des raisons liées à l'environnement familial, qui est considéré comme le premier gardien de l'enfant et l'impact de l'atmosphère familiale et des méthodes d'éducation dans l’état psychologique de l'adolescent et la compatibilité psychologique et sociale. | ||
| 520 | |f In this study, we try to address one of the most important phenomena that are unfolding in the school environment: which is the phenomenon of school violence, where we tackled the levels of school violence, which include physical violence, verbal violence and symbolic violence. In addition, we discussed the types of school violence , both individual and collective, and thus reviewed the reasons for the occurrence of the phenomenon of school violence, which is also divided into reasons related to the school environment and the implications of the dealings it contains which first criterion is the internal system of the institution. We also addressed the reasons related to the learner and the impact of the age stage in the formation of his personality. Then, we reviewed the reasons related to the family environment, which is considered the first incubator of the child, as well as the extent of the impact of family atmosphere and methods of upbringing in the psyche of adolescents and in the psychological and social consensus. Besides, we have reviewed the manifestations of school violence by mentioning its forms procedurally.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 | ||
| 653 | |a الجزائر |a التعليم المتوسط |a العنف المدرسي |a علم الاجتماع | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 009 |e Al - Hikma Journal of Social Studies |f Mağallaẗ al-ḥikmaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyyaẗ |l 010 |m ع10 |o 1456 |s مجلة الحكمة للدراسات الإجتماعية |v 000 |x 2353-0529 | ||
| 856 | |u 1456-000-010-009.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 835615 |d 835615 | ||
