عناصر مشابهة
Enhancing some Reading Fluency Skills of Third Year Preparatory Students through a Brain-Based Strategy
| العنوان بلغة أخرى: | تنمية مهارات طلاقة القراءة لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي من خلال استراتيجية قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: |
جامعة بنها - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج28, ع110 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 31 |
| DOI: | 10.12816/0053201 |
| ISSN: | 1110-2411 |
| رقم MD: | 833728 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استهدفت الدراسة الحالية البحث في تنمية مهارات طلاقة القراءة باستخدام استراتيجية قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ لدي تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. شارك طلاب الصف الثالث الإعدادي حيث شارك 32 طالب وطالبة كمجموعة تجريبية من مدرسة الشهيد عبد الله محمد عبد الله الإعدادية والزقازيق، محافظة الشرقية و30 طالب وطالبة كمجموعة ضابطة من مرسة شرويدة الإعدادية والزقازيق محافظة الشرقية طبق اختبار طلاقة القراءة على الطلاب قبليا وبعديا أشارت نتائج الدراسة إلى تفوق طلاب المجموعة التجريبية على أقرانهم بالمجموعة الضابطة في طلاقة القراءة من كل أبعادها (معدل القراءة ودقتها والقدرة على التعبير). This study aimed at the development of brain -based strategy on the reading fluency skills among third year preparatory students. 32 third year preparatory students at EL-Shaheed Abd Allah Mohamed Abd Allah Preparatory School, Zagazig, El Sharkia Govemorate, served as a experimental group, and 30 third year preparatory students at Sharweda Preparatory School, Zagazig, El Sharkia Govemorate, served as a control group. The experimental group was taught using brain- based strategy. The control group was tough using the traditional method. A reading fluency test that tests reading rate, accuracy and prosody was administered to the students in the two groups as pre-posttests. In addition, a rubric for assessing prosody was used. The proposed program was taught over a period of 3 months (five periods per week). The results of the study showed that the experimental group students outperformed the control group students in reading fluency skills. |
|---|
