عناصر مشابهة
المسئولية الاجتماعية وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى معلمي المرحلة الثانوية بمحلية شرق النيل
| الناشر: |
الخرطوم
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 831506 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف هذا البحث للتعرف على العلاقة بين المسؤولية الاجتماعية ودافعية الإنجاز على ضوء بعض المتغيرات وهي (العمر والنوع والحالة الاجتماعية وسنوات الخبرة) استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية البسيطة والتي بلغ حجمها (71) معلم. ولقد استخدمت الباحثة مقياس المسؤولية الاجتماعية من إعداد كومان وزملاءه (1983) ومقياس دافعية الإنجاز أعده حزيران ومهيد المتوكل والتحصيل الأكاديمي للطلاب بالمدارس، وتم استخدام المعادلات الآتية لمعالجة البيانات إحصائيا: اختبار (ت) لمتوسط مجتمع واحد. واختبار (ت) لمجموعتين مستقلتين. ومعامل الارتباط بيرسون. ومن ثم توصل الباحثة للنتائج التالية: أن الشعور بالمسئولية لدى معلمي المرحلة الثانوية بمحلية شرق النيل يتسم بالارتفاع. إن دافعية الإنجاز لدى معلمي المرحلة الثانوية بمحلية شرق النيل تتسم بالارتفاع. توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الشعور بالمسئولية ودافعية الإنجاز لدى معلمي المرحلة الثانوية بمحلية شرق النيل. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الشعور بالمسئولية بين معلمي المرحلة الثانوية بمحلية شرق النيل تبعا لمتغير الحالة الاجتماعية. |
|---|
