عناصر مشابهة
تقدير الذات وعلاقته بالسلوك العدواني لدى تلاميذ مرحلة الأساس (الحلقة الثالثة) ببعض المدارس الخاصة بولاية الخرطوم
| الناشر: |
الخرطوم
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 90 |
| رقم MD: | 830444 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية الآداب |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف البحث الكشف عن تقدير الذات وعلاقة بالسلوك العدواني لدى تلاميذ مرحلة الأساس (الحلقة الثالثة) بولاية الخرطوم منطقة جبرة ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي ومقياس تقدير الذات ومقياس السلوك العدواني، وبلغ حجم العينة (100) تلميذ وتلميذة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية وللتحقق من البيانات استخدمت الباحثة برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وتم استخدام الأساليب الإحصائية ألفا كرونباخ لحساب الصدق والثبات والنسبة المئوية والوسط الحسابي والانحراف المعياري وبعد التحليل توصلت الباحثة إلى النتائج التالية: حيث توصلت النتيجة إلى ارتفاع السمة العامة لتقدير الذات لدى طلاب مرحلة الأساس الحلقة الثالثة، ويتسم السلوك العدواني لدى طلاب مرحلة الأساس (الحلقة الثالثة) ولاية الخرطوم منطقة جبره بالارتفاع، ولا توجد علاقة ارتباطية في تقدير الذات تبعا لمتغير العمر، ولا توجد علاقة ارتباطية بين تقدير الذات والسلوك العدواني، وتوجد فروق دالة إحصائيا بين الجنسين في السلوك العدواني لصالح الذكور. وفي ختام البحث لقد توصلت الباحثة إلى أهم التوصيات منها ضرورة وضع برامج إرشادية للأسرة وعلى الأسرة أن تبذل جهدها في الابتعاد عن الأساليب التربوية الغير صحيحة (تسلط- تفرقة- رفض) ويجب أن تعمل الأسر على زيادة فرص التفاعل بينها وبين أبنائها وكذلك خلصت الدراسة إلى أن واقع المجتمع المحلي لولاية الخرطوم يؤكد حوجته للتوعية خاصة في المجال العلاجي والتربوي والمهني. |
|---|
