عناصر مشابهة
استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم النشط لتدريس الفقه في تنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
العنوان بلغة أخرى: | Strategy, Based on Active Learning for Teaching Figah in Developing Critical Thinking Skills among Secondary Stage Students |
---|---|
المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
الناشر: |
رابطة التربويين العرب
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | , |
المجلد/العدد: | ع86 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | مصر |
التاريخ الميلادي: | 2017 |
الصفحات: | 151 - 181 |
DOI: | 10.12816/0041958 10.21608/saep.2017.24635 |
ISSN: | 2090-7605 |
رقم MD: | 827564 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية الإستراتيجية المقترحة القائمة على التعلم النشط في تدريس الفقه لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الرحلة الثانوية؛ ولتحقيق هذا الهدف أتبع المنهجان: الوصفي والتجريبي في دراسة البحوث المتعلقة بمتغيرات الدراسة والمتمثلة في استراتيجيات التعلم النشط الآتية: (K.W.L، والعصف الذهني ، وحل المشكلات، والمنظمات التقدمة)، ومهارات التفكير الناقد الآتية: (الفهم والتفسير، الاستنباط، ومهارات الإنتاج، والمقارنة وإدراك العلاقات)، وتكونت عينة الدراسة من ( ٣٠) طالبا من طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري، وأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية الاستراتيجية المقترحة في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى عينة الدراسة. The research aimed at investigating the effectiveness of aproposed strategy, based on active learning for teaching Figah , in developing critical thinking skills amony secondary stage students.To the study used: the descriptive and the experimental method, in studying the research related to the variables of the study represented in the following Active Learning Strategies : ( K.W.L, Brain Storming, Problem Solving, Advanced Organizors); and the following Critical Thinking Skills: ( Comprehension and Interpretation, Induction, Production Skills,Comparison and realizing relationships).The sample of study consisted of 30 second-graders at AL-Azhar secondary stage. The results revealed the effectiveness of the proposed strategy in developing critical thinking skills among the sample of the study. |
---|