عناصر مشابهة
فعالية إدارة الوقت الناتجة من استخدام برمجية Blackboard في التعلم لدى طلبة جامعة الطائف
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of Time Management resulting from using Blackboard-Software Learning Taif University Student |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: |
رابطة التربويين العرب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع85 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 636 - 396 |
| DOI: | 10.12816/0042150 10.21608/saep.2017.24654 |
| ISSN: | 2090-7605 |
| رقم MD: | 827518 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى تقصي فعالية إدارة الوقت الناتجة من استخدام برمجية Blackboard في التعليم لدى طلبة جامعة الطائف، استناداً إلى الأدب النظري، والواقع التقييمي الحالي لتأثير استخدام برمجية Blackboard في التعلم على فعالية إدارة الوقت لدى طلبة جامعة الطائف. طورت استبانة ووزعت على عينة الدراسة وقوامها (600) طالباً وطالبة ممن يتقنون استخدام البرمجية. أظهرت نتائج الدراسة أن الطلبة فيف جامعة الطائف يرون أن مستوى فعالية إدارة الوقت الناتجة من استخدم برمجية Blackboard في التعلم جاء بشكل كلي بمستوى متوسط، بينما تفاوتت درجة هذه الفعالية في مجالات الدراسة فجاءت بمستوى مرتفع في المجالين: المتابعة والتقويم، والتواصل، وبمستوى متوسط لمجال التنظيم، وبمستوى منخفض لمجال التخطيط. وأن هناك فروقاً دالة إحصائياً في استجابة العينة تبعاً لمتغيرات: النوع الاجتماعي، ونوع المسار (بكالوريوس، ماجيستير)، ولصالح الإناث، والبكالوريوس على التوالي، بينما لا توجد فروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغير المعدل التراكمي على الأداة ككل وعلى المجالات باستثناء مجال التخطيط حيث جاءت الفروق لصالح الطلبة ذوي فئة ممتاز. This study aimed to investigate the effectiveness of time management resulting from using of Blackboard software learning by Taif University students, based on the theoretical literature, and in fact the current assessment impact of using of Blackboard software learning in effective time management at Taif University students. The sample size of participants in this study was 600 students who are proficient in the use of software. Results showed that students in the University of Taif believe that effective time management resulting from the use of software Blackboard was varied, its came at a high level in two areas: follow-up and assessment, and communicating, and the average for the field organization, and down to the field planning. And that there are significant differences in the sample response depending on the variables: gender, type of track (BA, MA), in favor of females, and bachelor respectively. On the other hand, there are no significant differences statistically variable depending on the cumulative average on the instrument as a whole and on the areas with the exception of the area of planning where it came in favor of those with excellent category. |
|---|
