عناصر مشابهة
العلاقة بين السلامة النفسية للبيئة التعليمية والصحة النفسية للطلاب
| العنوان بلغة أخرى: | The Psychological Safety of the Educational Environment and Psychological Health of Students |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: |
رابطة التربويين العرب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع60 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 353 - 386 |
| DOI: | 10.12816/SAEP.2015.60889 |
| ISSN: | 2090-7605 |
| رقم MD: | 827158 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى إيجاد العلاقة بين مستوى توفر السلامة النفسية لدى البيئة الجامعية السعودية، ومستوى الصحة النفسية لدى الطلاب في تلك البيئة. وتكونت عينة الدراسة من (395) طالبا وطالبه لدى الأقسام الأدبية للجامعات السعودية. واستخدمت الدراسة مقياسي السلامة النفسية والصحة النفسية لدى البيئة التعليمية. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجه توفر السلامة النفسية لدى البيئة التعليمية كانت متوسطة، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود مستويات متوسطة من الصحة النفسية لدى أفراد عينة الدراسة. وبيت النتائج أيضا وجود علاقة ارتباطية بين مستوى توفر السلامة النفسية لدى البيئة التعليمية الجامعية ومستوى الشعور بالصحة النفسية لدى الطلاب؛ حيث كانت معاملات الارتباط دالة إيجابيا (الدلالة 0.05 >a) بين متغيرات السلامة النفسية للبيئة التعليمية (بيئة تفاعلية آمنة فكريا وبيئة اجتماعية نفسية آمنة) ومتغيرات الصحة النفسية لدى الطلاب (الشعور بالراحة العاطفية والنفسية والشعور بالاستقرار العاطفي). إلا أن العلاقة بين توفر بيئة تعليمية تنموية هامة والقدرة على تحقيق مستوى أعلى من النشاط المعرفي لم تكن ذات دلالة ارتباطية. واعتمادا على نتائج هذه الدراسة، يمكن الاستنتاج أن توفر السلامة النفسية لدى البيئات الجامعية هو من أهم المقومات الضرورية لرفع مستوى الشعور بالصحة النفسية لدى الطلاب في تلك البيئات. لذا، على المنظمات وأصحاب القرار في مجال التعليم العالي إيجاد بيئة جامعية تتصف بخلق التفاعل الفكري، والاجتماعي والنفسي والتنموي الآمن بين الطلاب، مما يؤدي إلى تحقيق الشعور بالراحة النفسية والاستقرار العاطفي وتحقيق نشاط معرفي ناجح لدى الطلاب. This paper investigates the relationship between the psychological safety factors of university educational environment and the development of psychological health of university students in Saudi Arabia. The study sample consisted of (395) male and female students from Jeddah University and King Abd ulaziz University, Faculties of Education, Arts and Humanities. A questionnaire was designed to collect the necessary data using psychological safety scale (composed of three factors, 12 statements), and psychological health scale (composed of three factors, 15 statements). The results showed that the psychological safety level within the Saudi educational environment and the psychological health of university students were moderate. The findings also showed significant positive relationship between the psychological safety factors of educational environment (free of psychological violence for interaction and free of sociopsychological violence) and the psychological health factors of students (emotional and psychological comfort and psychological stability). No significance relationship between the developmental factor of the educational environment and the levels of having cognitive abilities and achievements was found. The study concludes that making a psychologically safe educational environment is a critical key to improve the psychological health of university students. Universities and decision makers in the domain are advised to psychologically improve their educational environment to be free of psychological and sociopsychological violence for proper interaction and cognitive developments. |
|---|
