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Les Langues Étrangères en Jardins D'Enfants: ?Quels Fondements Pour Quelle Réalite
| المصدر: | مجلة كراسات الطفولة |
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| الناشر: |
وزارة المرأة والأسرة والطفولة - المعهد العالي لاطارات الطفولة
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| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | تونس |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 32 - 41 |
| ISSN: | 0330-6674 |
| رقم MD: | 825652 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | French |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
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| المستخلص: | Nous avons exploré les fondements scientifiques et la réalité des attitudes concernant l’initiation aux langues étrangères en Jardin d’Enfants. Concernant la littérature scientifique, les études montrent que plus l’enfant est jeune, plus il a de temps devant lui pour apprendre les langues. De même, le sujet bilingue présente des avantages significatifs sur les monolingues au niveau de l’intelligence verbale et non verbale. Sur terrain, nous avons trouvé un décalage, bien que partiel, entre les attitudes des parents des enfants inscrits en Jardin d’enfants et leurs éducatrices. Alors que les parents sont quasi-unanimes sur la nécessité d’initier leurs enfants aux langues étrangères, les éducatrices sont réticentes à cet égard. Les résultats sont interprétés en termes de contraintes psychosociales. |
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