عناصر مشابهة
معايير نمط سرعة الصوت ضمن بيئات التعلم الإلكتروني على تنمية مهارات الاستماع لدى الطلاب المعلمين شعبة اللغة الفرنسية
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج22, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 841 - 878 |
| ISSN: | 2682-3616 |
| رقم MD: | 825576 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04603nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1583671 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 442573 |a واصف، ماريهام هاني دانيال |e مؤلف | ||
| 245 | |a معايير نمط سرعة الصوت ضمن بيئات التعلم الإلكتروني على تنمية مهارات الاستماع لدى الطلاب المعلمين شعبة اللغة الفرنسية | ||
| 260 | |b جامعة حلوان - كلية التربية |c 2016 |g يوليو | ||
| 300 | |a 841 - 878 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سعي البحث إلى التعرف على معايير نمط سرعة الصوت ضمن بيئات التعلم الإلكتروني على تنمية مهارات الاستماع لدى الطلاب المُعلمين شعبة اللغة الفرنسية. واستخدام البحث المنهج الوصفي. وتكونت عينة البحث من طلاب الفرقة الأولى شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة حلوان. وتمثلت أداة البحث في استمارة استبيان لتحديد نمط سرعة الصوت ضمن بيئات التعلم الالكتروني. وقسم البحث إلى عدة عناصر: تطرق العنصر الأول إلى الحديث عن مهارات الاستماع باللغة الفرنسية وذلك من خلال مهارات الاستماع وهم: مهارة التمييز السمعي، ومهارات التصنيف، ومهارة التفكير الاستنتاجي، ومهارة الحكم على صدق المحتوي، ومهارة تقويم المحتوي. وكشف العنصر الثاني عن بيئات التعلم الإلكتروني وذلك من خلال ثلاث نقاط: أوضحت النقطة الأولى مفهوم التعلم الإلكتروني. واستعرضت النقطة الثانية أهمية التعلم الإلكتروني. واشتملت النقطة الثالثة على مميزات التعلم الإلكتروني. وتحدث العنصر الثالث عن نمط سرعة الصوت ومعاييره ضمن بيئات التعلم الإلكتروني. وارتكز العنصر الرابع على معايير إنتاج برنامج التعلم الالكتروني المستخدم في تعلم اللغة الفرنسية. وأشارت نتائج البحث إلى أن استخدام نمط سرعة الصوت المتوسط يعتبر هو النمط الأفضل في تعلم اللغة الفرنسية استماعاً ويناسب مستوى المتعلمين، كما أشارت إلى ضرورة قراءة النص كاملاً بلغة منطوقة وواضحة تجنب أن تكون اللغة المنطوقة سريعة عند تنمية مهارات الاستماع للغة الأجنبية وهو الأمر الذي يؤكد على أن نمط سرعة الصوت المتوسط هو الأفضل لتعلم اللغات الأجنبية استماعاً. وأوصي البحث بضرورة استخدام بيئات التعلم الالكتروني في تنمية مهارات تعلم اللغات الأجنبية الأخرى، بالإضافة إلى الاستفادة من تكنولوجيا الوسائط المتعددة في تنمية مهارات الاستماع للغات الأجنبية. وتناول البحث عدة مقترحات منها: دراسة أثر استخدام مقاطع الفيديو داخل بيئات التعلم الإلكتروني على تنمية بعض مهارات التحدث باللغة الفرنسية لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a إعداد المعلمين |a التعلم الإلكتروني |a بيئة التعلم |a مهارات الاستماع | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Education & Educational Research |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 019 |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ |l 003 |m مج22, ع3 |o 0120 |s دراسات تربوية واجتماعية |t Educational and Social Studies |v 022 |x 2682-3616 | ||
| 700 | |a عامر، خالد محمد الحجازي محمد |g Elhegazi, Khaled Mohamed |e م. مشارك |9 257203 | ||
| 700 | |a جاد، منى محمود محمد |g Gad, Mona Mahmoud Mohammed |q |e م. مشارك |9 201296 | ||
| 856 | |u 0120-022-003-019.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 825576 |d 825576 | ||
