عناصر مشابهة
مدى توافر معايير جودة البرنامج الأكاديمي في برنامج إعداد معلمي الموسيقى في الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة في التخصص
| العنوان بلغة أخرى: | Investigating the Availability of Quality Assurance Standards of Academic Programs in the Music Teacher Preparation Program- University of Jordan, from the Students’ Perspective |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي |
| الناشر: |
جامعة العلوم والتكنولوجيا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج10, ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | اليمن |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 177 - 200 |
| DOI: | 10.20428/AJQAHE.10.4.8 |
| ISSN: | 2308-5347 |
| رقم MD: | 823714 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04396nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1581665 | ||
| 024 | |3 10.20428/AJQAHE.10.4.8 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b اليمن | ||
| 100 | |a نصيرات، نضال محمود |g Nusirat, Needal Mahmoud |e مؤلف |9 326098 | ||
| 245 | |a مدى توافر معايير جودة البرنامج الأكاديمي في برنامج إعداد معلمي الموسيقى في الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة في التخصص | ||
| 246 | |a Investigating the Availability of Quality Assurance Standards of Academic Programs in the Music Teacher Preparation Program- University of Jordan, from the Students’ Perspective | ||
| 260 | |b جامعة العلوم والتكنولوجيا |c 2017 | ||
| 300 | |a 177 - 200 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع مدى توافر معايير جودة البرنامج الأكاديمي في برنامج إعداد معلمي الموسيقى في الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة في التخصص، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع افراد الطلبة في التخصص، والبالغ عددهم (53) طالباً وطالبة، ممن هم على مقاعد الدراسة في تخصص التربية الموسيقية والأداء الموسيقي. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت على جمع المعلومات للدراسة، وبينت نتائج الدراسة مدى ملاءمة برنامج البكالوريوس في إعداد معلم التربية الموسيقية في الجامعة الأردنية، نتيجة لتطبيق لكل معيار من معايير ضمان الجودة في برنامج إعداد معلمي التربية الموسيقية في الجامعة الأردنية، فيما عدا مجال المرافق والتجهيزات الفنية، مما لا يوجد كفاية لتطبيق هذا المعيار. وفي ضوء النتائج، أوصت الدراسة جميع القائمين على العملية التربوية بضرورة زيادة الاهتمام بالبرامج التأهيلية لمعلم التربية الموسيقية من خلال العمل على تصميم وتنفيذ برامج تدعم هذا البرنامج وتطويرها بما يتناسب مع تطبيق معايير ضمان الجودة لتأهيل معلم التربية الموسيقية. | ||
| 520 | |b This study aimed to find out how far quality assurance standards were applied in the music teacher preparation program at the University of Jordan, from the viewpoint of the students enrolled in the same program. The population of this study consisted of all the students (53) enrolled in the program , and majoring in music education and music performance. The study followed a descriptive analytical approach to collect the data. The study results revealed the extent of relevance of the BA program of preparing music teachers in the University of Jordan, which came as a result of applying each quality assurance standard in the program except the standard of facilities and equipment. In light of the findings, the study recommended that all those in charge of the educational process should pay more heed to certification programs of music teacher education. This should be done by designing and implementing programs to support this type of program, so as to be in conformity with quality assurance standards of music teacher education. | ||
| 653 | |a الأردن |a التعليم الجامعي |a تدريس الموسيقى |a إعداد المعلمين |a التربية الفنية | ||
| 692 | |a الإعداد |a معلم التربية الموسيقية |a المعيار |a ضمان الجودة |b Preparation |b Music Teacher Education |b Standard |b Quality Assurance | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |e The Arab Journal for Quality Assurance in Higher Education |f Al-mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ḍamān ğūdaẗ al-taʿlīm al-ğāmiʿī |l 030 |m مج10, ع30 |o 0181 |s المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي |v 010 |x 2308-5347 | ||
| 856 | |u 0181-010-030-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 823714 |d 823714 | ||
