عناصر مشابهة
التثقيف الإعلامي وعلاقته بتنمية الصحة النفسية الاجتماعية
| المصدر: | مجلة روافد المعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الزيتونة - كلية الآداب والعلوم - ترهونة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | ليبيا |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| الصفحات: | 123 - 148 |
| رقم MD: | 822912 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03479nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1580911 | ||
| 044 | |b ليبيا | ||
| 100 | |9 356316 |a نورالدين، أحمد عبدالحميد محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a التثقيف الإعلامي وعلاقته بتنمية الصحة النفسية الاجتماعية | ||
| 260 | |b جامعة الزيتونة - كلية الآداب والعلوم - ترهونة |c 2013 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 123 - 148 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة إلى الكشف عما إذا كانت هناك علاقة تنموية بين التثقيف الإعلامي والصحة النفسية الاجتماعية، وهل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة بحسب الجنس في العلاقة التنموية بين التثقيف الإعلامي والصحة النفسية الاجتماعية والتعرف على ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة بحسب الجنس في العلاقة التنموية بين التثقيف الإعلامي والصحة النفسية الاجتماعية. توصل الباحث إلى نتيجة: أن قيمة اختبار "ت" لعينة واحدة (11.405) كانت دالة إحصائيا لأن مستوى دلالتها (0.000) أقل من مستوى (0.05) مما يدل على أن الفروق بين المتوسطين كانت دالة، ولصالح متوسط العينة، مما أمكن الباحث من استنتاج أن أفراد العينة قد أكدوا على العلاقة التنموية بين التثقيف الإعلامي والصحة النفسية الاجتماعية بالإضافة إلى أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا لمتغير الجنس في مدى العلاقة التنموية بين التثقيف الإعلامي والصحة النفسية الاجتماعية وتشير النتيجة إلى أن متغير التخصص لم يكن متغيرا ذا علاقة تنموية بين أفراد العينة في مدى العلاقة التنموية بين التثقيف الإعلامي والصحة النفسية الاجتماعية مستخدما في ذلك المنهج الوصفي التحليلي باعتباره أكثر ملاءمة لموضوع الدراسة. ويتكون مجتمع الدراسة من طلاب وطالبات جامعة طرابلس المتمثلة في عينة عشوائية تتكين من 200 طالب وطالبه كان المستهدف (192) والفاقد (8) علما بأن الدراسة في ثلاثة محاور الأول: ويمثل الإطار العام والثاني: يتعلق بأدبيات الدراسة، والثالث: ويختص بالمنهجية العلمية والنتائج والتوصيات والمقترحات. | ||
| 653 | |a علم النفس الاجتماعي | ||
| 653 | |a التثقيف الإعلامي | ||
| 653 | |a الإعلام | ||
| 653 | |a الصحة النفسية | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 007 |e Rawafed Al-Marefa |l 002 |m ع2 |o 1754 |s مجلة روافد المعرفة |v 000 | ||
| 856 | |u 1754-000-002-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 822912 |d 822912 | ||
