عناصر مشابهة
فاعلية استخدام نموذج مكارثي فى تنمية عمليات العلم والميل نحو العلوم لدى طالبات الصف الأول المتوسط
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of Using McCarthy’s Model on Developing Science Processes and Tendency toward Science for First grade Intermediate Female Students |
|---|---|
| الناشر: |
بريدة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 309 |
| رقم MD: | 821999 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القصيم |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام نموذج مكارثي في تنمية عمليات العلم والميل نحو العلوم لدى طالبات الصف الأول المتوسط، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (49) طالبة موزعة على مجموعتين: مجموعة تجريبية تتكون من (22) طالبة من مدرسة المتوسطة الأولى برياض الخبراء، ومجموعة ضابطة تتكون من (27) طالبة من مدرسة المتوسطة الثانية برياض الخبراء. ولجمع بيانات الدراسة تم إعداد أدوات الدراسة، وهي: اختبار لعمليات العلم الأساسية، ومقياس الميل نحو العلوم. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين (التجريبية، والضابطة) في التطبيق البعدي لاختبار عمليات العلم الأساسية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي، والبعدي) لاختبار عمليات العلم الأساسية والفرق لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين (التجريبية، والضابطة) في التطبيق البعدي لمقياس الميل نحو العلوم والفرق لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي، والبعدي) لمقياس الميل نحو العلوم والفرق لصالح التطبيق البعدي. وقد أثبتت الدراسة فاعلية استخدام نموذج مكارثي في تنمية عمليات العلم الأساسية ماعدا عملية استخدام الأرقام، وفاعليته في تنمية الميل نحو العلوم لدى طالبات الصف الأول المتوسط. وفي ضوء ذلك أوصت الدراسة بتوظيف معلمات العلوم لنموذج مكارثي في تدريس مادة العلوم. وتنفيذ مشرفات مادة العلوم لدورات تدريبية تستهدف معلمات العلوم لتدريبهن على كيفية استخدام نموذج مكارثي في تنظيم محتوى دروس العلوم، والخطيط لتدريسها وفق هذا النموذج. |
|---|
