عناصر مشابهة
درجة ممارسة مديرى التربية والتعليم بمحافظات غزة لنمط القيادة المستدامة وسبل تطويرها
| العنوان بلغة أخرى: | The Degree of Practicing Sustainable Leadership by Directors of Education in Gaza Governorates and its Development Ways |
|---|---|
| الناشر: |
غزة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 111 |
| رقم MD: | 821172 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري التربية والتعليم بمحافظات غزة لنمط القيادة المستدامة وسبل تطويرها، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقام بتصميم استبانة مكونة من (48) فقرة موزعة على (5) مجالات، وبلغ عدد أفراد الدراسة (122) نائب مدير ورئيس قسم في مديريات التربية والتعليم بطريقة المسح الشامل من مجتمع الدراسة المكون من (133) فردا، كما استخدم برنامج الرزم الإحصائية SPSS لمعالجة الاستبانات. وجاءت أهم نتائجها: 1-درجة ممارسة مديري التربية والتعليم بمحافظات غزة لنمط القيادة المستدامة من وجهة نظر نواب المديرين ورؤساء الأقسام جاءت بدرجة كبيرة بوزن نسبى (78.20%). 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري التربية والتعليم بمحافظات غزة لنمط القيادة المستدامة تعزى إلى متغير المسمى الوظيفي والمؤهل العلمي وسنوات الخدمة. 3-قدم الباحث مجموعة من المقترحات لتطوير درجة ممارسة مديري التربية والتعليم بمحافظات غزة لنمط القيادة المستدامة. واستنادا للنتائج السابقة أوصى الباحث بعدة توصيات، أهمها: 1-إشراك المديرين للعاملين في المديرية في اتخاذ القرارات، وتقبل مقترحاتهم، والعمل بها. 2-عقد دورات لتطوير مهارات نواب المديرين من خلال نقل خبرات المديرين إليهم ليتحملوا المسئولية معهم وبعد رحيلهم. |
|---|
