عناصر مشابهة
دراسة مقارنة بين حقوق الطفل في الإسلام وقانون حقوق الطفل المصري
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة طنطا - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج63, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 613 - 644 |
| ISSN: | 1110-1237 |
| رقم MD: | 820645 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى تقديم دراسة مقارنة بين حقوق الطفل في الإسلام وقانون حقوق الطفل المصري. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتناولت الدراسة عدة مباحث رئيسية وهما، المبحث الأول: حقوق الطفل في الشريعة الإسلامية: وتضمن، أولاً: حق الطفل في التربية، ثانياً: حق الطفل في التفكير والتعبير، ثالثاً: حق الطفل في التمتع بالعدل والمساواة، رابعاً: حق الطفل في اللعب، خامساً: حق الطفل في التربية العقلية، سادساً: حق الطفل في الاهتمام به جسمياً ونفسياً، سابعاً: حق الطفل في الحماية من الإساءة والإهمال والاستغلال الجنسي. المبحث الثاني: حقوق الطفل في التشريعات المصرية واشتمل علي، أولاً: أهم المواثيق المحلية لحقوق الطفل في المجتمع المصري. المبحث الثالث: مقارنة بين حقوق الطفل في الشريعة الإسلامية والقوانين الوضعية. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى أبرز النتائج التي توصلت اليها ومنها، أن الشريعة الإسلامية كان لها السبق على التشريعات والقوانين الوضعية في التأكيد على حقوق الطفل. إن مصدر حقوق الطفل في الإسلام هو القرآن الكريم والسنة النبوية الشريفة وهذا يكسبها الزامية في تطبيقها وهذا لم تستطع القوانين الوضعية فعله. وأوصت الدراسة بضرورة توعية القائمين على تربية الطفل من أجل الحفاظ على حقوق الطفل. وضرورة تقديم مقترحات لمواجهة السلبيات التي تحول دون حصول الطفل علي حقوقه بالإضافة إلى تطوير وعي الهيئات التدريسية وأولياء الأمور حول أهمية القيام بواجباتهم في توجيه الأطفال وحماية وضمان حقوقهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
