عناصر مشابهة
الكفايات الثقافية والتخصصية والمهنية اللازمة لاعداد طلاب التربية العملية شعبة اللغة العربية بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة طنطا - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج63, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 521 - 564 |
| ISSN: | 1110-1237 |
| رقم MD: | 820641 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى الكشف عن الكفايات الثقافية والتخصصية والمهنية اللازمة لإعداد طلاب التربية العملية شعبة اللغة العربية بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت أداة الدراسة من استبانة تضم الكفايات الثقافية والتخصصية والمهنية اللازمة لطلاب التربية العملية شعبة اللغة العربية بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت. وتناولت الدراسة عدد من النقاط الرئيسية وهي، أولاً: مفهوم الكفايات. ثانياً: أهمية الكفايات ومنها، تصميم برامج تأهيل المعلمين في كليات التربية وكليات المعلمين، تحديد احتياجات برامج النمو المهني الفردي والجماعي للمعلمين اثناء الخدمة. ثالثاً: أسس تحديد الكفايات وهي، الأساس الفلسفي، أساس المادة الدراسية، أساس الممارس. رابعاً: مصادر اشتقاق الكفايات. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى أبرز النتائج التي توصلت اليها ومنها، وجود دلالة إحصائية عند مستوي 0.05، مما يشير إلى وجود علاقة ارتباطية بين اراء المشرفين والطلاب، وتعزي هذه النتيجة إلى النظرة المشتركة بين اراء افراد العينة حول فاعلية هذا الاعداد، والذي يمكن المعلم من استيعاب المعلومات الأساسية والخبرات الضرورية نظراً لشموله على مقررات متنوعة في شتي التخصصات. واوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في متطلبات الكفايات الثقافية من حيث تقليل الوقت. وضرورة وضع أهداف موضوعية شاملة للكفاية لطلاب التربية الميدانية تخصص اللغة العربية بكلية التربية. وإعداد الدورات التدريبية اللازمة التي تزود طلاب التربية الميدانية بالكفايات المهنية أثناء قيامهم بعملية التدريس، وتزويدهم بالمهارات التي تمكنهم من اختيار طرق التدريس المناسبة، وبالتالي يتوافقون مهنياً ويصبحون أكثر فعالية مع طلابهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
