عناصر مشابهة
برنامج مقترح في علاج صعوبات تعلم القراءة والكتابة بلغة برايل لدى الأطفال المكفوفين
| المصدر: | مجلة الإرشاد النفسي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع49 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 335 - 413 |
| ISSN: | 1687-0697 |
| رقم MD: | 819619 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج مقترح في علاج صعوبات تعلم القراءة والكتابة بلغة برايل لدى الأطفال المكفوفين. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (20) طفلا ًوطفلة من الأطفال المكفوفين ذوي صعوبات تعلم القراءة والكتابة بطريقة برايل، وتم تقسيمهم بالتساوي على المجموعتين الضابطة والتجريبية. كما تمثلت أدوات البحث في إعداد اختبار لحاسة اللمس لدى الأطفال المكفوفين بطريقة برايل في المرحلة الابتدائية، كذلك إعداد مقياس تشخيصي لصعوبات تعلم القراءة بطريقة برايل لدى الأطفال المكفوفين ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية، وإعداد مقياس تشخيصي لصعوبات تعلم الكتابة بطريقة برايل لدى الأطفال المكفوفين ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية. وأسفرت نتائج البحث عن وجود أثر إيجابي على تحسن مستوي الأطفال المكفوفين للغة برايل قراءة وكتابة، مما قد ظهر أثره في التقدم في عملية التعلم وتحسن مستواهم في العلوم الآخرى. كما أوضحت النتائج فاعلية برنامج مقترح في علاج صعوبات تعلم القراءة والكتابة بلغة برايل لدى الأطفال المكفوفين. وأوصى البحث بضرورة أن يستفيد من البرنامج كلا ًمن معلمي التربية الخاصة بوجه عام ومعلمي لغة برايل بوجه خاص في مدارس المكفوفين، الأمر الذي من شأنه أن يساعد الأطفال المكفوفين في التواصل والتغلب على مثل هذه الصعوبات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
