عناصر مشابهة
موجهات الترخيص لفروع جامعات عابرة للحدود في المملكة العربية السعودية على ضوء التحديات العالمية والمحلية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الإسكندرية - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج26, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 229 - 310 |
| رقم MD: | 819417 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى تحديد الموجهات الأساسية الدافعة نحو الترخيص لفروع جامعات عابرة للحدود في المملكة العربية السعودية والكشف عن فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقدير استجابات العينة على الموجهات الأساسية الدافعة نحو الترخيص لفروع جامعات عابرة للحدود في المملكة العربية السعودية تعزي لمتغيرات الدراسة وهي: النوع، التخصص، الجنسية، الرتبة الأكاديمية. ولتحقيق هذه الأهداف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي وأعدت استمارة لاستطلاع الرأي مكونة من (32) فقرة شملت موجهات اجتماعية، وموجهات اقتصادية، وموجهات تربوية، وموجهات سياسية، وطبقت علية عينة تكونت من (305) عضو هيئة تدريس بجامعة الدمام. وكان من أهم نتائجها أن أعضاء هيئة التدريس يرون الموجهات الدافعة نحو الترخيص لفروع جامعات عابرة للحدود بشكل عام بمستوى مرتفع كما جاءت الموجهات التربوية في المرتبة الأولى في الترتيب يليها الموجهات الاجتماعية ثم الموجهات السياسية، وأخيرا الموجهات الاقتصادية. مع عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقدير استجابات العينة على الموجهات الدافعة نحو الترخيص لفروع جامعات عابرة للحدود تعزي لمتغيرات: النوع، التخصص، الجنسية، الرتبة الأكاديمية. وتم توضيح بعض الإيجابيات وسبل تدعيمها، وبعض السلبيات والسبل الكفيلة لتلافيها على ضوء رؤى التغييرات المستقبلية عالميا ومحليا في حال تبنت المملكة العربية السعودية الترخيص لفروع جامعات عابرة للحدود. The study aims to identify the main guidelines for giving licenses to Branches of Cross-border Universities in the Kingdom of Saudi Arabia. It aims to reveal differences of statistical significance between the means estimation of sample response on the the main guidelines for giving licenses to Branches of Cross-border Universities in the Kingdom of Saudi Arabia that relate to the study variables. These variables are: Sex, specialty, nationality and academic status. To achieve these objectives the study used the descriptive method and prepared a survey questionnaire consists of (32) paragraphs that include social , economic, educational and political guidelines. The questionnaire was applied to a sample consisted of (305) teaching staff at Dammam university. The study reached the following: - Teaching staff see guidelines that drive toward license to some Branches of Cross-border Universities in Saudi Arabia, in a general high level. - Educational guidelines come first followed by social and political ones. Economic guidelines come last. - The lack of statistically significant differences between the means estimation of sample response on the the main guidelines for giving licenses to Branches of Cross-border Universities in the Kingdom of Saudi Arabia, that relates to the variables of sex, specialty, nationality and academic status. It has been clarified some of positives and ways of supporting and some negatives and ways to avoid them in the light of the visions of future changes, globally and locally ,in the case of Saudi Arabia has a dopted a license to Branches of Cross-border Universities |
|---|
