عناصر مشابهة
رؤية مقترحة لتطوير سياسة التعليم الفني في مصر في ضوء تجربة الولايات المتحدة الأمريكية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الإسكندرية - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج26, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 117 - 243 |
| رقم MD: | 819340 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03968nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1577943 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a حسنين، منال سيد يوسف |g Youssef, Manal Sayed |e مؤلف |9 439171 | ||
| 245 | |a رؤية مقترحة لتطوير سياسة التعليم الفني في مصر في ضوء تجربة الولايات المتحدة الأمريكية | ||
| 260 | |b جامعة الإسكندرية - كلية التربية |c 2016 | ||
| 300 | |a 117 - 243 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e استهدف البحث تقديم رؤية مقترحة لتطوير سياسة التعليم الفني في مصر في ضوء تجربة الولايات المتحدة الأمريكية. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. واشتمل البحث على أربعة محاور رئيسة. المحور الأول أبرز أهم التحديات التي تواجه التعليم الفني في مصر، وقسم هذا المحور إلى ثلاثة مطالب، وهما: المطلب الأول: التحديات الاقتصادية، والمطلب الثانى: التحديات التعليمية، والمطلب الثالث: تحديات اجتماعية. ثم انتقل في المحور الثانى إلى تقديم مبادرات إصلاح التعليم الفني في مصر، وقسم هذا المحور إلى أربعة مطالب، وهما: المطلب الأول: مبادرة نظام التعليم المزدوج في مصر، والمطلب الثانى: المشروع القومي لإصلاح التعليم الفني والتدريب المهني، والمطلب الثالث: المبادرات لتطوير الروابط بين التعليم الفني وسوق العمل، والمطلب الرابع: إعداد استراتيجيات لتطوير وإصلاح التعليم الفني. واستعرض المحور الثالث تجربة الولايات المتحدة الأمريكية في إصلاح وتطوير التعليم الفني، وقسم هذا المحور إلى خمسة مطالب، وهما: المطلب الأول: استراتيجية لتطوير التدريب في التعليم الفني، والمطلب الثانى: استراتيجية الجمع بين التعليم الفني والتعليم الأكاديمي، والمطلب الثالث: استراتيجية لتطوير مناهج التعليم الفني، والمطلب الرابع: تطوير إعداد المعلم في التعليم الفني، والمطلب الخامس: إصلاح التعليم الفني من خلال هياكل جديدة. أما المحور الرابع خصص لمعرفة رؤية مقترحة لتطوير سياسة التعليم الفني في مصر. واختتم البحث ببعض المتطلبات التي ينبغي تحقيقها لتطبيق الاستراتيجية المقترحة لتطوير التعليم الفني، ومنها: رصد الميزانيات الكافية؛ للإنفاق على هذا النوع من التعليم؛ نظراً لارتفاع تكلفته من ناحية، وجعله قضية قومية مهمة من ناحية أخرى. كذلك تحديد خطة الإصلاح، والعمل على تحديد جدول زمني لتطبيق الإصلاحات في التعليم الفني وسن التشريعات اللازمة لذلك. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a مصر |a السياسة التعليمية |a التعليم الفني |a التدريب المهني |a إعداد المعلمين | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |l 001 |m مج26, ع1 |o 0038 |s مجلة كلية التربية |t Alexandria Faculty of Education Journal |v 026 | ||
| 856 | |u 0038-026-001-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 819340 |d 819340 | ||
