عناصر مشابهة
تقويم فاعلية البرامج التدريبية لمعلمي الجغرافيا أثناء الخدمة من وجهة نظر المعلمين في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: | An Evaluation of The Effectiveness of The In Service Training Programs For Teachers Geography From The Teachers Point of View In Jordan |
|---|---|
| الناشر: |
المفرق
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 1 - 77 |
| رقم MD: | 819034 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى تقويم فاعلية البرامج التدريبية لمعلمي الجغرافيا أثناء الخدمة من وجهة نظر المعلمين في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير أداة على شكل استبانة مكونة من ( 50) فقرة موزعة على خمسة مجالات، وتكونت عينة الدراسة من جميع معلمي مادة الجغرافيا في مدارس مديرية التربية والتعليم للواء قصبة اربد والبالغ عددهم (54) معلماً ومعلمة. وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات المعلمين لمستوى فاعلية البرامج التدريبية أثناء الخدمة بشكل عام جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية (α= 0.05) في تقديرات المعلمين لفاعلية البرامج التدريبية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية(α= 0.05)، تعزى لأثر الخبرة في جميع المجالات ولصالح تقديرات المعلمين من ذوي الخبرة (أقل من 6 سنوات)، كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة احصائية تبعا لمتغير عدد مرات المشاركة في برامج التدريب، ولصالح المعلمين الذين عدد مشاركتهم ( أقل من 6 دورات). وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات. |
|---|
