عناصر مشابهة
Processus Facilitateurs en Comprehension Ecrite
| المصدر: | مجلة إشكالات في اللغة و الأدب |
|---|---|
| الناشر: |
المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 16 - 29 |
| ISSN: | 2335-1586 |
| رقم MD: | 818046 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | القراءة نشاط نقوم به في حياتنا اليومية وفهم النص كفاءة أساسية. في المجال الدراسي، ومن أجل تعلم الفرنسية كلغة أجنبية نركز على الدور الأساسي للنص في إدخال الدلالات المعنوية واللغوية للكلمات لدى التعلم، والتراكيب النحوية وكذا تمرير القيم الثقافية المستوحاة من هذه اللغة انطلاقا من هذا النص. هذا المقال الحاضر بين أيدينا يهدف أساسا إلى تطوير كفاءات القراءة وهذا يتم باستغلال ثلاث طرفي تساهم في تسهيل حصة تحليل وفهم النص المكتوب من أجل إنجاح التعليم والتعلم الجيد بالفرنسية. |
|---|
