عناصر مشابهة
أثر معدل الطالب في الثانوية العامة ودرجته في اختبار القدرات والاختبار التحصيلي علي معدله التراكمي بالجامعة
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | ع16, ج5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 483 - 500 |
| DOI: | 10.21608/JSRE.2015.31522 |
| ISSN: | 2356-8348 |
| رقم MD: | 816838 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على علاقة معدل الطالب في الثانوية العامة و كذلك درجته في اختبار القدرات و الاختبار التحصيلي ودرجته في الرياضيات في الثانوية العامة بمعدله التراكمي بالجامعة، وقد تفرع من الهدف الرئيس بعض الأهداف الفرعية التي تمثلت في:\n- دراسة علاقة معدل الطالب في الثانوية العامة بمعدله التراكمي بالجامعة. \n- دراسة علاقة درجة الرياضيات في الثانوية العامة بمعدله التراكمي في الجامعة.\n- دراسة علاقة درجة الاختبار التحصيلي للطالب بمعدله التراكمي في الجامعة.\n- دراسة علاقة درجة القدرات بالمعدل التراكمي للطالب بالجامعة.\n- دراسة إمكانية التنبؤ بالمعدل التراكمي الجامعي للطلاب بواسطة متغيرات أخرى. \nولتحقيق تلك الأهداف قام الباحثون بتصميم استمارة لتسهيل جمع البيانات وتحتوي هذه الاستمارة على المعلومات الضرورية المطلوبة في الدراسة. \nوتم الحصول على المعلومات من عمادة القبول والتسجيل بجامعة المجمعة بعد أخذ الموافقات الرسمية على ذلك بالإضافة إلى الاطلاع على ملفات الطلاب عينة الدراسة، وباعتبار أن الدراسة الحالية تبحث العلاقة بين بعض المتغيرات كما تعتبر دراسة تنبؤية.\nفقد استخدم الباحثون معامل ارتباط بيرسون لمعرفة العلاقة بين متغيرات البحث المستقلة والمتغير التابع المتمثل في المعدل التراكمي للطلاب في الجامعة بالإضافة إلى أسلوب الانحدار الخطي المتعدد التدريجي من أجل معرفة أهم المتغيرات التي يمكن من خلالها التنبؤ بالمعدل التراكمي للطلاب في الجامعة وقد توصل الباحثون إلى معادلة خطية تحكم العلاقة بين متغيرات الدراسة كما قدموا بعض التوصيات ومقترحات للدراسة.\n This study aimed to identify the relationship of the student’s percentage in the secondary school as well as his grade in the test of abilities and achievement test and his grade in mathematics in secondary school at the cumulative percentage in the university, a number of sub-goals have emerged from the main objectives which were represented in:\n- Studying the relationship of the student's grade in the secondary school with his cumulative grade in the university.\n- Studying the relation of the grade of mathematics in secondary school with its cumulative level in the university.\n- Studying the relation of the degree of achievement test of the student's cumulative grade at the university.\n- Studying the relationship of the degree of abilities to the cumulative grade of the student at the university.\n- Studying the possibility of predicting the university cumulative grade of students through other variables.\nTo achieve those goals, the researchers designed a form to facilitate data collection and this form contained the necessary information required in the study.\nThe information was obtained from the Deanship of admission and registration at the Majmaah University after obtaining official approvals, in addition to accessing the files of the student’s in the sample of the study, considering that the current study is looking at the relationship between some variables, it is also considered to be a predictive study.\nThe researchers used the Pearson correlation Factor to find out the relationship between independent search variables and the dependent variable of the cumulative average grade at the university, in addition to a multi-linear gradient method to find out the most important variables by which the cumulative grade of students at the university can be predicted. The researchers found a linear equation that governs the relationship between the variables of the study; they also made some recommendations and proposals for study.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018. |
|---|
