عناصر مشابهة
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التعبير الشفهي ومفهوم الذات الأكاديمي لدى مجموعة من الأطفال ضعاف السمع في مدينة جدة
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of A Training Program Based on (Listening, Pronunciation Tuned, Iocomotor Rhythm) in the Development of Oral Expression and Self-Concept of Academic Skills in A Sample of People with Hearing Disabilities (Hearing Impaired) at the Primary Level in the City of Jeddah |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع16, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 301 - 322 |
| DOI: | 10.21608/JSRE.2015.13938 |
| ISSN: | 2356-8348 |
| رقم MD: | 816652 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 05438nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1575812 | ||
| 024 | |3 10.21608/JSRE.2015.13938 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 306680 |a محفوظ، عبدالرؤوف إسماعيل محمود |g Mahfouz, Abdul Rauf Ismail Mahmoud |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التعبير الشفهي ومفهوم الذات الأكاديمي لدى مجموعة من الأطفال ضعاف السمع في مدينة جدة | ||
| 246 | |a The Effectiveness of A Training Program Based on (Listening, Pronunciation Tuned, Iocomotor Rhythm) in the Development of Oral Expression and Self-Concept of Academic Skills in A Sample of People with Hearing Disabilities (Hearing Impaired) at the Primary Level in the City of Jeddah | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |c 2015 | ||
| 300 | |a 301 - 322 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية للتعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على (الاستماع، اللفظ المنغم، الإيقاع الحركي) في تنمية مهارات التعبير الشفهي ومفهوم الذات الأكاديمي لدى مجموعة من الأطفال ضعاف السمع للمرحلة الابتدائية في مدينة جدة، تكونت عينة الدراسة من (٤٨) طفلا من ضعاف السمع والموجودين في المدارس التالية (مدرسة عبد الملك بن مروان، ومدرسة أبي أيوب الأنصاري، ومدرسة شيبة بن عثمان الابتدائية، ومدرسة مدرسة ابن باز الابتدائية، سليمان بن عبد الملك)، ثم تم تقسيم العينة على قسمين بالتساوي (تجريبية وضابطة) قوام كل مجموعة (٢٤) طغلا، وقد توصلت الدراسة إلى: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) في تطوير وتحسين مهارات التعبير الشفهي للاطفال ضعاف السمع، في المرحلة الابتدائية في مدينة جدة تعزى إلى فاعلية البرنامج التدريبي الذي اعتمد على أسلوب الاستماع والتنغيم والإيقاع الحركي. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) في تنمية مفهوم الذات الأكاديمي للأطفال ضعاف السمع في المرحلة الابتدائية في مدينة جدة تعزى للبرنامج التدريبي الذي عمل على مساعدتهم في تطوير معارفهم، ومهاراتهم اللغوية في مهارات التعبير الشفهي، واتجاهاتهم نحو تقدير ذاتهم، فإن كل ذلك يزيد من نظرتهم الإيجابية لذاتهم الأكاديمية. | ||
| 520 | |b The present study aimed to identify the effectiveness of the training program is based on (listening, pronunciation tuned, locomotor rhythm) in the development of oral expression and self-concept of academic skills in a sample of people with hearing disabilities (hearing impaired) primary school in the city of Jeddah, the study sample consisted of 48 children of the hearing impaired and who are in the following schools (Abdul Malik bin Marwan School, and the School of Abu Ayyub al-Ansari, a school Shaybah bin Othman Primary School, and the School of Ibn Baaz Primary School, Suleiman bin Abdul Malik ), The sample was then divided into two evenly (experimental and control group) strength of each group (24) children, The study found: - There were statistically significant differences at the level (0.05≥a) in the development and improvement of hearing disabilities oral expression skills for children with (hearing impaired), at the elementary level in the city of Jeddah attributed to the effectiveness of the training program, which was adopted on the method of listening and toning and rhythm motor. There were statistically significant differences at the level (0.05≥a) in the development of academic self-concept of children with hearing disabilities (hearing impaired) at the elementary level in the city of Jeddah attributed the training program, which worked to help in the development of knowledge, language skills in oral expression skills, and their attitudes towards themselves estimate, the all add to the positive outlook of academic self-esteem. | ||
| 653 | |a التعبير الشفهي |a الذات الأكاديمي |a الأطفال المعوقون |a ضعاف السمع |a اللفظ المنغم |a الإيقاع الحركى | ||
| 692 | |a مهارات التعبير الشفهي |a اللفظ المنغم |a الإيقاع الحركي |a ضعاف السمع |b Oral expression skills |b Pronunciation tuned |b Locomotor rhythm |b The hearing impaired | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 012 |e Journal of Scientific Research in Education |f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh |l 003 |m ع16, ج3 |o 0490 |s مجلة البحث العلمي في التربية |v 016 |x 2356-8348 | ||
| 856 | |u 0490-016-003-012.pdf |n https://jsre.journals.ekb.eg/article_13938.html | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 816652 |d 816652 | ||
