عناصر مشابهة
العوامل النفسية والاجتماعية المسؤولة عن العنف المدرسي: دراسة ميدانية في بعض اكماليات ولاية تيزي وزو
| المصدر: | أشغال الملتقى العلمي: دراسات حول العنف والإعتداء الجنسي على الطفل |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة مولود معمري تيزي وزو - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 241 - 255 |
| رقم MD: | 814308 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى الكشف عن مظاهر وأشكال العنف السائدة في المدارس الجزائرية. وسعى البحث إلى التعرف على أهم العوامل المسؤولة عن العنف في المدارس من الجوانب الاجتماعية والنفسية والتربوية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتكونت عينة البحث من 71 تلميذ من تلاميذ السنة الثانية والثالثة والرابعة متوسط من "أكمالية بربر بتميزار" والذي تبلغ أعمارهم من 14 إلى 16 سنة. وتمثلت أداة البحث في استبيان حول العوامل النفسية والاجتماعية والتربوية المؤدية إلى العنف المدرسي لدى التلاميذ في الطور المتوسط. وتضمن البحث عدة نقاط، ومنها أولا أشكال العنف مثل العنف الجسدي والعنف اللفظي والعنف الرمزي والعنف النفسي، ثانيا مظاهر العنف من حيث الطريقة، المشروعية، ثالثا الأسباب التي تؤدي إلى العنف المدرسي. وجاءت نتائج البحث مشيرة إلى أن العوامل المؤدية أو المسئولة عن العنف المدرسي في المرحلة المتوسطة تعود بالدرجة الأولى للعوامل الأسرية وذلك راجع للتربية التي يتلقاها التلميذ في أسرته والخلافات الكثيرة التي تعيشها أغلب الأسر الجزائرية ثم تليها العوامل النفسية، وأخيرا العوامل التربوية. وأوصى البحث بالاهتمام بالعملية الإرشادية في المدارس خاصة في المتوسطات التي لا أثر فيها للمختص النفسي، والاهتمام بالبرامج المدرسية التي تنمي قدرات التلاميذ ومواهبهم والتي تقلل من ممارسة بعض الأنماط السلوكية الشاذة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
