عناصر مشابهة
المحددات السوسيو ثقافية للنجاح في شهادة البكالوريا في النظام التربوي الجزائري
| المصدر: | مجلة أفكار وآفاق |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الجزائر2 - أبو القاسم سعدالله
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 261 - 280 |
| DOI: | 10.46448/1698-000-006-001 |
| ISSN: | 2170-1431 |
| رقم MD: | 814222 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | Les rapports mondiaux sur l’Education pour tous précisent que les progrès dans les parcours de formation et l'accès à l'enseignement secondaire contribuent à la réussite des personnes au baccalauréat. Cette réussite reflète le succès des systèmes éducatifs dans l’enseignement et la formation de ces personnes ainsi que dans leur intégration sociale et professionnelle, ce qui engendre par conséquent la contribution de ces derniers au développement économique de leurs sociétés. Le système éducatif algérien accorde une grande importance au Baccalauréat et ce, depuis la première cession effectuée par l'école algérienne en 1963. Dans cet article, nous essayons de cerner le statut du baccalauréat dans la société algérienne à travers une analyse historique et socio culturelle en s’appuyant sur les résultats obtenus au baccalauréat depuis les années soixante jusqu’à la troisième miliaire. The baccalaureate exam represents a knowledge case of socio cultural nature that is of interest to the whole community as it offers a qualitative shift to the individual intellectually, socially and economically. It is the result of a scientific effort that culminates with the success of the individual, his family, and his school, and thus the whole system. This emphasizes the close relationship between the success of the certificates of education and the development that contributes to the achievement of a sound citizenship of the individual and helps in developing his abilities and his society, according to the findings of the various global reports of Education .Achieving success in the baccalaureate demonstrates the success of the educational systems in the completion of the elementary and secondary education of its members, and thus their social integration, which has become the biggest success of communities in integrating their children and provide for them .In fact, the educationa system in Algeria has given importance to this certificate since the first baccalaureate accomplished in the Algerian school in 1963 .From this point ,we are trying to interpret and analyze the situation of the baccalaureate exam in the Algerian society through a cultural and socio-historical reading of the exam basing our study on the results of success since the sixties until the third millennium . أوردت التقارير العالمية للتعليم للجمع أن التقدم في المسارات التعليمية والوصول إلى التعليم الثانوي يساهم في تحقيق الأفراد للنجاح في شهادة البكالوريا، التي تعبر عن نجاح الأنظمة التربوية في تعليم وتكوين أفرداها، ومساعدتهم على الاندماج الاجتماعي والمهني، وبالتالي ضمان مساهمتهم في التطوير الاقتصادي لمجتمعاتهم. وقد أولى النظام التربوي الجزائري أهمية كبيرة لشهادة البكالوريا منذ أول دورة تنجزها المدرسة الجزائرية سنة 1963، من هذا المطلق نحاول تفسير وضعية شهادة البكالوريا بالمجتمع الجزائري عبر تحليل تاريخي وسوسيو ثقافي لسيرورتها، معتمدين على نتائج النجاح في شهادة البكالوريا منذ الستينات إلى غاية الألفية الثالثة |
|---|
