عناصر مشابهة
فاعلية التكامل بين استراتيجية المتشابهات والمنظمات المتقدمة في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في مقرر الكيمياء 1 لدى طالبات التعليم الثانوي نظام المقررات
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: |
المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | س17, ع56 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 66 |
| DOI: | 10.12816/0038492 |
| ISSN: | 1110-4406 |
| رقم MD: | 810966 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04095nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1569942 | ||
| 024 | |3 10.12816/0038492 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 432195 |a الأسمري، تركية بنت على بن فايز |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية التكامل بين استراتيجية المتشابهات والمنظمات المتقدمة في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في مقرر الكيمياء 1 لدى طالبات التعليم الثانوي نظام المقررات | ||
| 260 | |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |c 2016 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 1 - 66 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى الكشف عن" فاعلية التكامل بين استراتيجية المتشابهات والمنظمات المتقدمة في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في مقرر الكيمياء لدي طالبات التعليم الثانوي نظام المقررات". واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (1012) طالبة من طلاب الصف الأول الثانوي بالمدارس الحكومية بمدينة الرياض للعام الدراسي (1436-1437). وتمثلت أدوات البحث في استخدام قائمة المفاهيم الكيميائية المتضمنة في محتوي " المادة-الخواص والتغيرات المقرر لطالبات المستوي الأول التعليم الثانوي-نظام المقرات، وقائمة بمجالات الاستيعاب المفاهيمي الملائمة لطالبات المستوي الأول للتعليم الثانوي – نظام المقررات، ودليلي المعلمة والطالبة المضمنين على التكامل بين استراتيجية المتشابهات والمنظمات المتقدمة لتنمية الاستيعاب المفاهيمي لدي طالبات المستوي الأول التعليم الثانوي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن التكامل عزز مبدأ المعرفة ودورها في بناء تعلم حقيقي ذي معني، لصفتها أحد أهم مبادئ المنظمات المتقدمة والمتشابهات، وأكد في أنشطته ومهامه واستراتيجياته على أن المعرفة الجديدة لابد أن ترتبط بالمعرفة السابقة للمتعلمة وتبني عليها مما أدي إلى تحقيق الاستيعاب المفاهيمي العميق في الكيمياء في المستويات الستة (التوضيح، والتفسير، والتطبيق، واتخاذ المنظور، والمشاركة الوجدانية، ومعرفة الذات). وأوصي البحث بضرورة تدريب معلمات العلوم بالمرحلة الثانوية على استخدام التكامل بين الاستراتيجيات في تدريس الكيمياء خاصة والعلوم عامة. وتدريب معلمات الكيمياء على الاستراتيجيات الحديثة مثل المتشابهات وإعداد دروس نموذجية داخل الصف من قبل ممارسين وخبراء، ليتمكن معلمات الكيمياء من محاكاتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a التكامل |a المنظمات المتقدمة |a المتشابهات |a الاستيعاب المفاهيمي |a التعليم الثانوي |a استراتيجية المتشابهات | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 015 |l 056 |m س17, ع56 |o 0137 |s عالم التربية |t The World of Education |v 017 |x 1110-4406 | ||
| 700 | |a المزيني، تهاني بنت عبدالرحمن بن علي |g Almuzaini, Tahani bint Abdurhaman Ali |e م. مشارك |9 166521 | ||
| 856 | |u 0137-017-056-015.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 810966 |d 810966 | ||
