عناصر مشابهة
تصور مقترح للتغلب على المشكلات التي تواجه الجهات المعنية بتعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخري
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج33, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 1 - 56 |
| DOI: | 10.21608/MFES.2017.106375 |
| ISSN: | 1110-2292 |
| رقم MD: | 810357 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى تقديم مقترح للتغلب على المشكلات التي تواجه الجهات المعنية بتعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من 115 مختصا من العاملين في ميدان تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. وتمثلت أدوات البحث في استبانة المشكلات التي تواجه الجهات المعنية بتعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، وتصور مقترح للتغلب على المشكلات التي تواجه الجهات المعنية بتعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. وتوصلت نتائج البحث إلى تحديد المشكلات التي تواجه الجهات المعنية بتعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخري، وتضمنت مائة واثنتان وعشرون مشكلة، منها ضعف معالجة الجوانب الصوتية للغة العربية في المقرر، عدم وجود معايير محددة لقبول المعلمين للعمل في جهات تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. كما توصلت النتائج إلى وضع تصور مقترح للتغلب على المشكلات التي تواجه الجهات المعنية بتعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخري، واستند التصور على النقاط التالية، رؤية التصور، رسالة التصور، أهداف التصور، مصادر أعداد التصور، مسلمات التصور، متطلبات التصور، ضبط التصور، مكونات التصور. وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بتصميم المقررات التعليمية المقدمة في برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، بحيث تكون متوافقة مع المعايير العالمية لإعداد مقررات تعليم اللغة الأجنبية، وضرورة إقامة دورات تدريبية لمعلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى مبنية على احتياجاتهم الفعلية، وبحيث تكون مقدمة لحلول فعلية للمشكلات التي يواجهها المعلمون في أثناء الخدمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
