عناصر مشابهة
Analyse ét Interpretation Clinique du Déficit Articulatoire Isolé et dans la Parole chez L'enfant Paralysé Cérébral
| المصدر: | اللسانيات |
|---|---|
| الناشر: |
مركز البحث العلمى والتقنى لتطوير اللغة العربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 49 - 69 |
| DOI: | 10.38169/0661-000-021-007 |
| ISSN: | 1112-4393 |
| رقم MD: | 809383 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | French |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | يضم الشلل الدماغي: الأطفال المعاقين حركيا عصبيا (IMC)، والأطفال المصابين بالإعاقة الحركية ذات الأصل العصبي (IMOC)، والأطفال متعددي الإعاقات (إعاقة حركية عصبية مع أعاقات أخرى إضافية) (Polyhandicapés). في هذا المقال، وتلافيا للبس، نقف عند الإعاقة الحركية العصبية؛ أي عند الأطفال ذوي مستوى عقلي عادي، مع اضطرابات في اللغة واضطرابات معرفية خاصة. وتحديدا. نقدم تحليلا لنتائج طفلين خضعا إلى بنود اختبار E.T.L (التربية العلاجية للغة)، وهو عبارة عن النسخة الجزائرية من اختبار اللغة المكيف ليناسب الأطفال المصابين بالشلل الدماغي. تخص هذه البنود دراسة النطق بصفة منفردة، ثم دراسته في سياق الكلام (الكلمة والجملة). نهدف من خلال ذلك، التنويه بكون الاضطرابات الصوتية النطقية والاضطرابات الفونولوجية تظهر أيضا في حالات الشلل الدماغي، ويمكن تفسيرها انطلاقا من نظرتنا العصبية - الحركية والمعرفية، وكذا عبر معطيات علم النفس العصبي واللغوي. التي تطرق إليها عديد الباحثين، الذين درسوا الإعاقة الحركية العصبية. In this article, we have chosen to deal with the cerebral motor disability. This means, children with normal mental ability and having language disorders and specific cognitive disorders. More precisely, this article figures out the results of two children who have undergone the therapeutic education of language sub- tests. A language test adapted to cerebral paralyzed children - Algerian version. The sub-test deals with the pure articulation phonetic modality and articulatory model in speech In fact, the goal is to show that in case of cerebral palsy it is question of phonetic and phonological disorders. Their interpretation is possible from a neuro-motor and cognitive conception through neuro psycholinguistic data treated by numerous authors who dealt with cerebral motor disability. |
|---|
