عناصر مشابهة
أثر برنامج قرائي مقترح في تنمية المهارات القرائية لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلم بمرحلة التعليم الأساسي بسلطنة عمان: دراسة تجريبية
| المصدر: | مجلة الفهرست |
|---|---|
| الناشر: |
دار الكتب والوثائق القومية - مركز الخدمات الببليوجرافية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع47 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 65 - 92 |
| ISSN: | 1678-5184 |
| رقم MD: | 809274 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تهدف الدراسة إلى إلقاء الضوء على فئة من المستفيدين من ذوي الاحتياجات الخاصة ممن يعانون صعوبات في التعلم وهم فئة لم يلتفت إليها من قبل في الإنتاج الفكري العربي في مجال المكتبات، وتهدف الدراسة في هذا الإطار إلى تعريف مجتمع المكتبيين وخاصة القائمين على الخدمات في مراكز مصادر التعلم بصعوبات التعلم وأسبابها، ومظاهرها، ووسائل اكتشاف من يعانون صعوبات في التعلم كفئة مستفيدة، للمعاونة في تقديم ما يناسيهم من خدمات تساهم في التخفيف من حدة صعوبات التعلم وتعمل على رفع مستوى التحصيل الدراسي لديهم، اعتمدت الدراسة المنهج التجريبي من خلال تطبيق برنامج قرائي مقترح علي عينة من ذوي صعوبات التعلم، وانتهت الدراسة إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين تحسين المهارات القرائية ومستوي التحصيل الدراسي. |
|---|
