عناصر مشابهة
ترقية البيئة المدرسية بمدارس تعليم الأساس بالسودان : ولاية الخرطوم نموذجا : دراسة تقويمية
| الناشر: |
أم درمان
|
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 136 |
| رقم MD: | 807935 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | معهد دراسات الأسرة |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الأوضاع المدرسية بمدارس الأساس بمحلية كرري، وذلك بغرض التوصل لطرق ووسائل حديثة تساعد على ترقية البيئة المدرسية. قامت الباحثة باستخدام أداة الدراسة وهي الاستبانة التي اشتملت على محاور الدراسة الخمسة. واستخدام المنهج التحليلي الوصفي وتم استخدام التحليل الإحصائي (SPSS) لمعالجة البيانات إحصائيا. النتائج: 1. هنالك مراعاة للمواصفات التربوية عند بناء مدارس الأساس بمحلية كرري. 2. البيئة المدرسية بمحلية كرري تفتقر للعديد من المتطلبات والمستلزمات. 3. البيئة المدرسية تحتاج إلى توفير المرشد الاجتماعي الأمر الذي يسهم في توجيه وتعديل السلوك. 4. توجد علاقة ارتباطية بين البيئة المدرسية والصحة المدرسية. 5. توجد علاقة ارتباطية بين البيئة المدرسية والأنشطة اللاصفية. 6. للمنهج المدرسي دور كبير في ترقية البيئة المدرسية. التوصيات 1. توفير الإمكانات المادية. 2. الاهتمام بتوفير المرشد الاجتماعي وذلك للمساعدة في التوجيه وتعديل السلوك. 3. الاهتمام بالصحة المدرسية والأنشطة اللاصفية في مدارس الأساس بالمحلية. |
|---|
