عناصر مشابهة
فاعلية برنامج مقترح لمعالجة الضعف القرائي لدى تلاميذ الصف الرابع والخامس بمحافظة الظاهرة بسلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of a Proposed Programme to Address the Weaknesses of Grades Four and Five Students in Reading in A'Dhahirah Governorate in Oman |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: |
الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج25, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 75 - 86 |
| DOI: | 10.12816/0035830 |
| ISSN: | 2410-3152 |
| رقم MD: | 805271 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف علي فاعلية برنامج مقترح لعلاج الضعف القرائي التي يواجهها تلاميذ الصفين الرابع والخامس وذلك لتحسين المهارات القرائية لديهم وللوصول للهدف ومعرفة فاعلية البرنامج العلاجي المقترح في تحقيق ما وضع لآجله. تم إعداد أدام الدراسة وتمثلت في قائمة بأهم المهارات القرائية اللازمة لطلبة الصفين الرابع والخامس. إلى جانب اختبار يقيس بدقة مدى إتقان التلاميذ للمهارة موضع البحث. تم تنفيذ التجربة وأداتي الدراسة علي التلاميذ عينة البحث في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2014-2015). وأسفرت نتائج الدراسة عن تحسن التلاميذ أدائياً في مهارة القراءة تحسنا ذا دلالة إحصائية في القياس البعدي مقارنة بالقياس القبلي. الأمر الذي يدعم ويؤكد فاعلية البرنامج المطبق عليهم. كما ذيلت الدراسة بعدد من التوصيات مستقاة من النتائج التي توصلت إليها. بالإضافة ألي بعض المقترحات لبحوث أخرى يمكن إجراؤها في هذا المجال. The study aimed at identifying the effectiveness of a proposed programme to address the weaknesses of grades four and five students in reading in order to improve their reading skills. A number of study tools were prepared to achieve the aim of the study and to discover the effectiveness of the proposed programme. These tools were a list of the most important reading skills needed for grades four and five students and a test that accurately measures students' competence in the targeted skill. The research tools were applied on the study sample in the second semester of the academic year 2014-2015. The results of the study showed that there is a noticeable improvement in the students' reading skill by a statistical indicator in the posttest compared to the pretest. This proves the effectiveness of the proposed programme. In light of the achieved results, the study came up with a number of recommendations and proposals for other research that can be carried out in this area. |
|---|
