عناصر مشابهة
تقويم برنامج الدبلوم العالي بجامعة القصيم من وجهة نظر الدارسين وعلاقته ببعض المتغيرات
| العنوان بلغة أخرى: | Evaluating High-Diploma Program in Qassim University from the Perspective of Learners and its Relationship to some Variables |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: |
جامعة القصيم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج10, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 465 - 504 |
| DOI: | 10.12816/0048687 |
| ISSN: | 1658-6484 |
| رقم MD: | 803519 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى تقويم برنامج الدبلوم العالي بجامعة القصيم من وجهة نظر الدارسين وعلاقته بمتغيرات: نوع الدبلوم الذي يدرسه الدارس، وتخصص الدارس في مرحلة البكالوريوس، وعدد سنوات الخبرة للدارس، وقد تكونت عينة الدراسة من (204) دارسا وهم الملتحقون ببرنامج الدبلوم العالي بكلية العلوم والآداب بالرس بجامعة القصيم للعام الدراسي (1433-1434ه)، وبنسبة(78%) من مجموع أفراد مجتمع الدراسة، وقد استخدم الباحث أداة رئيسة، متمثلة باستبانة تم تصميمها والتأكد من صدقها وثباتها، حيث تكونت من (33) فقرة موزعة على مجالات الدراسة الثلاثة وهي: محتوى البرنامج وتنفيذ البرنامج ومخرجات البرنامج. أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسطات الحسابية جاءت متوسطة في مجالي مخرجات البرنامج ومحتوى البرنامج، بينما جاءت ضعيفة في مجال تنفيذ البرنامج. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لنوع الدبلوم الذي يدرسه الدارس ولصالح دبلوم التربية العام في مجالي محتوى البرنامج ومخرجات البرنامج، بينما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لتخصص الدارس في مرحلة البكالوريوس أو عدد سنوات الخبرة للدارس. وفي ضوء النتائج السابقة قام الباحث بتقديم مجموعة من التوصيات، والني قد تفيد القائمين على هذا البرنامج في مجال التحسين والتطوير. The purpose of this study is to evaluate the High- Diploma program in Qassim University as perceived by learners and its relationship with variables such as the type of Diploma, the major in Bs degree and the experience years of the learner. The sample of the study consisted of (204)learners studying the Diploma in science and literature college in Rass at Qassim University for the academic year (1433H-1434H) with a rate of (78%) of the population. The researcher used the questionnaire as a main tool after checking reliability and validity. The questionnaire consisted of (33) items distributed into three domains: program content, program execution and program outcomes. The findings of the study showed that the means were medium for the program outcomes and program content, while the program execution came weak. Moreover, the findings showed that there are significant statistical differences attributed to Diploma type studied by the learner in favor of learning recourses diploma. Meanwhile, there are no significant statistical differences attributed to the major in Bs degree and the years of experience. Based on the findings of the study the researcher presented several recommendations that might benefit the administrators of those programs in order to develop and improve this program. |
|---|
