عناصر مشابهة
أثر الألعاب الشبه الرياضية الممارسة في حصة التربية البدنية والرياضية من الناحية النفسية والاجتماعية على العلاقة بين الأستاذ والتلميذ
| المصدر: | مجلة المحترف |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 117 - 129 |
| ISSN: | 2352-989X |
| رقم MD: | 800042 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03701nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0174576 | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 425132 |a حمزة، جعيران |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر الألعاب الشبه الرياضية الممارسة في حصة التربية البدنية والرياضية من الناحية النفسية والاجتماعية على العلاقة بين الأستاذ والتلميذ | ||
| 260 | |b جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية |c 2014 |g جانفي | ||
| 300 | |a 117 - 129 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a إن النشاط البدني الرياضي بتعدد ألوانه، يعد أحد الإشكال الراقية للظاهرة الحركية لدى الإنسان، وأكثر فعالية وتنظيما لما يعيه من أدوار هامة ومميزة في حياة الفرد عبر حضاراته المتعاقبة. فهو الوسيلة المثلى لخلق علاقة ايجابية بين الإطراف المشاركة فيه، الأستاذ والتلاميذ. وقد تطرقنا في دراستنا المتواضعة هذه إلى أحد أهم العلاقة الموجودة بين أستاذ التربية البدنية والرياضية والتلاميذ وفيما بينهم. من الناحية النفسية الاجتماعية، وباعتبار الأستاذ أحد أهم الركائز للعملية التربوية والذي ينفرد عن غيره في انه لا يهدف فقط إلى تلقين المعارف فحسب، بل يتعدى ذلك لتطور المهارات الحركية، وكيفية الحفاظ على الصحة وتوجيه التلاميذ نفسيا واجتماعيا وذلك بمراعاة مراحل نمو التلاميذ وتطورهم، لكون أن أول أداة أو جهاز يوظفه الأستاذ من الدرس هو التلميذ، إن صح التعبير، ومن ثم وجب على الأستاذ معرفة الخصائص النفسية والاجتماعية لهذا الجهاز الحساس وإمكانية تحقيق الاندماج الاجتماعي والتوافق النفسي له. فبينت لنا النتائج أن ممارسة النشاط البدني الرياضي له أهمية بالغة في حياة المراهق لأنه يكسبه الجسم السليم والمزاج المتميز والشخصية السوية والخصال الحميدة والأخلاق السامية كالصبر، الشجاعة، التعاون، والاعتماد على النفس، التنافس النبيل، استغلال أوقات الفراغ والتنظيم ... الخ والتخلص من العقد النفسية والعادات السيئة كالأنانية والانطواء، الخجل، القلق وتبعده عن المشاكل الاجتماعية كالانحراف، والعزلة. ويبقى الوصول إلى هذه الغايات النبيلة مرهون بعدة عوامل هي:- المؤسسة، الأسرة، الإمكانيات اللازم ، المربي الكفء. | ||
| 653 | |a التربية الرياضية | ||
| 653 | |a التربية البدنية | ||
| 653 | |a العلاقات الاجتماعية | ||
| 653 | |a التدريب الرياضي | ||
| 773 | |4 علوم الرياضة |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |6 Sport Sciences |c 005 |e The Professional |f Al-muḥtarif |l 001 |m ع1 |o 1676 |s مجلة المحترف |t |v 000 |x 2352-989X | ||
| 856 | |u 1676-000-001-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 800042 |d 800042 | ||
