عناصر مشابهة
الرضا الوظيفي وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى أساتذة التربية البدنية في مرحلة التعليم المتوسط: دراسة ميدانية بولاية المسيلة
| المصدر: | مجلة تاريخ العلوم |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة زيان عاشور الجلفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2017 |
| الصفحات: | 194 - 212 |
| DOI: | 10.37613/1678-000-007-018 |
| ISSN: | 2352-9970 |
| رقم MD: | 799867 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | The study aimed to identify the relationship between job satisfaction and the motivation of achievement in physical education professors in the middle education grade in the state of Messilah. This is by using a descriptive curriculum with a correlated and comparative nature, as well as to ascertain or reveal whether there are differences between professors in each of Job satisfaction and motivation for achievement, This was done using a random sample of (75) middle education professors selected in a simple random manner, after which two measures were applied, the first to measure job satisfaction and the second to measure the motivation of achievement. In this study, we have reached the following main findings:\n- There is a statistically significant relationship between the degree of job satisfaction and motivation for achievement among professors.\n- The existence of significant differences between high and low job satisfaction professors in the level of motivation for achievement in favor of professors with high job satisfaction.\n- There are no gender differences in both job satisfaction and motivation for achievement.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018. هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة التي تربط الرضا الوظيفي بدافعية الإنجاز لدى أساتذة التربية البدنية في مرحلة التعليم المتوسط بولاية المسيلة، وهذا باستعمال منهج وصفي ذي الطابعين الارتباطي والمقارن، وكذا التحقق أو الكشف عن ما إذا كانت هناك فوارق بين الأساتذة في كل من الرضا الوظيفي ودافعية الإنجاز، وقد تم ذلك باستخدام عينة عشوائية قدر حجمها (75) أستاذاً من أساتذة التعليم المتوسط تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة، وبعدها تم تطبيق مقياسين الأول لقياس الرضا الوظيفي، والثاني لقياس دافعية الإنجاز، وقد توصلنا في هذه الدراسة إلى أهم النتائج التالية:\n-\tهناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجات الرضا الوظيفي والدافعية للإنجاز لدى الأساتذة.\n-\tوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأساتذة مرتفعي ومنخفضي الرضا الوظيفي في مستوى الدافعية للإنجاز لصالح الأساتذة مرتفعي الرضا الوظيفي.\n-\tلا توجد فروق بين الجنسين في كل من الرضا الوظيفي والدافعية للإنجاز. |
|---|
