عناصر مشابهة
نحو تدريس تاريخ الأردن: كمتطلب إجباري في الجامعات الأردنية
| المصدر: | أفكار |
|---|---|
| الناشر: |
وزارة الثقافة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع330 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 122 - 124 |
| رقم MD: | 797016 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف المقال إلى إلقاء الضوء على موضوع بعنوان " نحو تدريس تاريخ الأردن كمتطلب إجباري في الجامعات الأردنية". أشار المقال إلى أن مسألة إقرار تدريس مادة تاريخ الأردن كمُتطلّب إجباري في الجامعات الأردنية، يفوق في أهميته وراهنيته الكثير من المساقات المفروضة على الطلبة كمتطلبات إجبارية أو اختيارية على مستوى الأقسام والكليات في الجامعات، كما أن مادة تاريخ الأردن تقتضي أن يحصل الطالب على معلومات ضرورية تخص تاريخ وطنه الذي ينتمي إليه ويرتبط به ارتباطاً شعورياً ووجدانياً وسياسياً واجتماعياً، فضلاً عن ماضيه وحاضره ومستقبله. وأوضح المقال أن دول العالم جميعهاً دأبت على الاهتمام بتاريخ أوطانها والاعتزاز به عبر ترسيخه في عقول الناشئة والأطفال والطلبة في مختلف مستوياتهم ومراحلهم الدراسية، وليس هذا الأمر من قبيل متطلبات البرامج التدريسية والتعلمية فحسب، وإنما انطلاقاً من استراتيجيات تعليمية وسياسية وطنية وقومية، تهدف إلى غرس مجموعة من القيم العليا في عقول أبنائها. وبَيّن المقال أهم ما يتجسد في الرابطة الوطنية هو ثلاثة عناصر أساسية (الولاء والانتماء والهوية)، واستمرار فاعلية هذه العناصر في الوجدان العام للأفراد ومنهم الطلبة، يعتمد دائما في جزء كبير منه على التاريخ وطرائق تدريسه وكتابته وإيصاله إلى عقول وقلوب الطّلبة. واختتم المقال بالتأكيد على أن حضور معنى التاريخ الوطني في قلوب الطّلبة وعقولهم، يؤسس لازدهار فكرة المواطنة، التي تدور عليها جميع الأنشطة العامة والخاصة عند الأفراد والجماعات على حد سواء، وكيف يكون شعور الإنسان عندما يقابل أشخاصاً من أوطان عديدة ويفتخرون بأوطانهم وتاريخهم، وأبرز ما يتسم به الناشئة والطلبة ممن هم على مقاعد الدراسة الجامعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
