عناصر مشابهة
هل يصلح المعجم المدرسي المرتب حسب الموضوعات معجما للناشئة : دراسة لـ الآفاق المدريس معجم لغوي مدرسي
| المصدر: | اللغة العربية |
|---|---|
| الناشر: |
المجلس الأعلى للغة العربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع29 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2012 |
| الصفحات: | 157 - 194 |
| DOI: | 10.33705/0114-000-029-007 |
| ISSN: | 1112-3575 |
| رقم MD: | 795553 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | رغم المزالق التي وقع فيها المعجم، فإن هذا النمط من المعاجم (أي المرتبة ترتيبا موضوعاتيا) تنطوي على مميزات تجعله صالحا كنموذج تؤلف على شاكلته معاجم مدرسية ترافق الكتب المدرسية خاصة في المراحل الأولى من التعليم، بشرط أن يكون لكل مرحلة تعليمية معجمها الخاص. |
|---|
