عناصر مشابهة
المهارات اللغوية ودورها في إتقان تعليم اللغة العربية لدى الطلاب الماليزيين: دراسةوصفية
| العنوان بلغة أخرى: | Language Skills, and its Roles in Perfeetion Arabic Language Edueation For Malaysian Studente |
|---|---|
| الناشر: |
أم درمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 288 |
| رقم MD: | 793254 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | يُعد هذَا البحثُ مِنْ الْدِرَاسَات التي عرضتْ جانباً من تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى ، والمحور الأساسي لهذا البحث يتعلق بدراسة المهارات الأساسية للغة العربية ، وتعتبر هذه المهارات من الأهمية بمكان في تعليم اللغة العربية خاصة للطلاب الناطقين بغيرها ، ومن خلال دراسة هذه المهارات يسعى البحث للوصول إلى معرفة مدى اكتساب الطلاب المهارات الأساسية للغة العربية ، ومعرفة الصعوبات اللغوية التي تواجه الدارسين في تعلّم اللغة العربية كلغة ثانية ، لذلك يقوم البحث بدراسة المهارات الأربع الأساسية للغة العربية ، التي تتمثل في الاستماع ، والكلام ، والقراءة ، والكتابة ، ومن ثم البحث عن الحلول المناسبة للصعوبات والمشكلات لمعالجتها في محيط البيئة التي يدرس فيها الطالب ، والجدير بالذكر أن هذه الدراسة تجرى في كلية اللغة العربية - جامعة الإنسانية ، بدولة ماليزيا ، ولاية قدح ، ولقد اتخذ الباحث العينة التي يطبق عليها هذه الدراسة من الدارسين في كلية العربية ، وذلك من خلال عرض الاستبانة عليهم ، والتي قام الباحث بإعدادها ،وهي تحتوي على المهارات الأربع الأساسية لإتقان اللغة العربية ، ومعرفة التباين في الصعوبات والمشكلات التي تواجههم في استخدامها ، ولأهمية هذه المهارات في تعلّم اللغة العربية وقف البحث على آراء الأساتذة حول هذه المهارات ، وكيفية تجويدها ، والمشاكل والصعوبات التي تواجه الطلاب الماليزيين في إتقان المهارات الأساسية للغة العربية ، وذلك في الاستبانة التي عرضها الباحث عليهم ، بالإضافة الاقتراحات والتوصيات المُدرجة في الاستبانة ، ولقد انتظم هذا البحث في ثلاثة فصول بعد المقدمة والتمهيد ، وقد تحدث الباحث في الفصل الأول عن مهارة الاستماع والاتصال اللغوي ، وتحدث في الفصل الثاني عن مهارة الكلام ، أما الفصل الثالث فقد تحدث فيه عن مهارتي القراءة والكتابة ، وناقش كذلك البحث آراء العلماء الحديثة منها والقديمة لإفادة هذه الدراسة ، وفي ذات السياق وقف الباحث على الدراسات السابقة في هذا المجال التي تتعلق بدراسة المهارات ، وما توصلت إليه هذه الدراسات من نتائج أسهمت بشكلٍ فاعل في توجيه هذه الدراسة ، ولقد اتخذ الباحث ترتيب المهارات التي تبدأ بالاستماع وتنتهى بالكتابة منهجا في دراسة هذا الموضوع ، ثم اتبعه تحليل الاستبانة للوصول إلى التنائج والتوصيات التي تفيد هذا الموضوع . |
|---|
