عناصر مشابهة
المبادئ التربوية والأساليب والوسائل التعليمية المستخدمة في القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة للتعليم والتعلم والإرشاد
| المصدر: | مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الأندلس للعلوم والتقنية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج9, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | اليمن |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 109 - 136 |
| DOI: | 10.12816/0019201 |
| ISSN: | 2410-1818 |
| رقم MD: | 791774 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يرمي البحث إلى التعرف على المبادئ التربوية والأساليب والوسائل التعليمية المستخدمة في القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة للتعليم والتعلم والإرشاد في مجالات الأهداف التعليمية، المحتوى التعليمي، طرائق التدريس، الوسائل التعليمية، الأنشطة التعليمية، التقويم التربوي، الإشراف التربوي والتعليمي، وصفات المعلم وسماته.\nواعتمد الباحث على القرآن الكريم والسنة النبوية، واستقرأ المصادر والمراجع ذات العلاقة، لتحديد تلك المبادئ والأساليب والوسائل ودعمها بالإثبات والأحاديث.\nوخلص البحث إلى نتيجة مفادها أن القرآن الكريم والسنة النبوية قد سبقا النظريات التربوية الحديثة في التأكيد على تلك المبادئ والأساليب والوسائل التعليمية وأهميتها في المواقف التعليمية التعلمية المختلفة.\nويوصي الباحث بضرورة رجوع المعلم إلى مثل هذه المواقف التي تعرضها آيات القرآن الكريم والأحاديث النبوية الشريفة للاستفادة منها في المواقف التدريسية المختلفة لما لها من أثر بالغ في سلوكيات الطلبة المتعلمين.\nوقد تكون البحث الحالي من مقدمة، وثمانية مباحث وهي على النحو الآتي:\n1-المبحث الأول: مجال الأهداف التعليمية.\n2-المبحث الثاني: مجال المحتوى التعليمي والخبرات التربوية.\n3-المبحث الثالث: مجال طرائق التدريس وأساليبه.\n4-المبحث الرابع: مجال الوسائل التعليمية.\n5-المبحث الخامس: مجال\tالأنشطة التعليمية.\n6-المبحث السادس: مجال\tالتقويم التربوي.\n7-المبحث السابع: مجال الإشراف التربوي والتعليمي.\n8-المبحث الثامن: مجال صفات المعلم وسماته.\nكما تضمن البحث على خاتمة لخصت أهم المفاهيم. The research aims to identify the educational principles and teaching methods and approaches used in the Noble Quran and the Sunnah of the Prophet's (PBUH) for teaching, learning and guidance in respect to the fields of educational objectives, educational content, teaching methods, teaching aids, educational activities, educational evaluation, educational supervision, and teacher characteristics and attributes. \nThe researcher relied on the Noble Quran and the Prophetic Sunnah. He examined the relevant sources and references to determine these principles, methods and means, and to support them by proof and the Hadeeth.\nThe research concluded that the Noble Quran and the Prophet's Sunnah have preceded modern educational theories in emphasizing these principles, methods and educational means and in respect to their importance in relation to the various educational and learning positions.\nThe researcher recommends that the teacher should refer to such positions presented in the verses of the Noble Quran and the Hadith of the Prophet, to benefit from them in different teaching situations because of their significant impact upon the behaviors of learning students.\nThe current study consists of an introduction and eight study topics, as follows:\n1 – The first topic: The area of educational goals/objectives.\n2 – The second topic: The area of educational content and educational expertise/experiences.\n3 – The third topic: The area of teaching paths and their approaches.\n4 – The fourth topic: The area of educational means.\n5 – The fifth topic: The area of educational activities.\n6 – The sixth topic: The area of educational evaluation.\n7 – The seventh topic: The area of educational supervision.\n8 – The eighth topic: The area of characteristics and attributes of the teacher.\nThe research also included a conclusion summarizing the most important concepts. \nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018. |
|---|
