عناصر مشابهة
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة للقيادة الابتكارية وعلاقتها بدافعية الانحاز لدى معلميهم فى عمان
| العنوان بلغة أخرى: | The Degree Of Practicing Innovative Leadership By Secondary School Principals And Its Relation To The Achievement Motivation Of Teachers In Amman |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 1 - 156 |
| رقم MD: | 788562 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة للقيادة الإبتكارية وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى معلميهم في عمان، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية الخاصة ومعلماتها في محافظة عمان والبالغ عددهم (3181) معلماً ومعلمة، وتم سحب عينة طبقية عشوائية نسبية من مجتمع الدراسة بلغ عدد أفرادها (346) معلماً ومعلمة ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير إستبانتين تم التأكد من صدقهما وثباتهما. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان للقيادة الإبتكارية من وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.40) بأنحراف معياري (0.54). - أن مستوى دافعية الإنجاز لدى معلمي المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظرهم كان متوسطاً، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.22) بأنحراف معياري (0.55). - وجود علاقة إرتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان للقيادة الإبتكارية ودافعية الإنجاز لدى معلميهم، إذ بلغ معامل الإرتباط (0.292) وبمستوى دلالة (0.000). التوصيات: في ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بما يأتي: • تفّعيل القيادة الإبتكارية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة عن طريق تنظيم دورات تدريبية، وورش عمل في مجال القيادة المدرسية، لرفع مستواهم القيادي. • إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان. |
|---|
