عناصر مشابهة
دور مديرى المدارس الثانوية في تنمية الإبداع لدى المعلمين في عمان
| العنوان بلغة أخرى: | The Role Of Principals Secondary Schools In Development Of The Creativity Among Teachers In Amman |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 124 |
| رقم MD: | 788485 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة التعرف دور مديري المدارس الثانوية في تنمية الإبداع لدى المعلمين في عمان وعلاقته بمتغير السلطة المشرفة، ولتحقيق هذا الهدف تم تطوير أداة الدراسة (إستبانة) في صورتها النهائية مكونة من (52) فقرة موزعة على مجالات الدراسة الستة، وتكونت عينة الدراسة من (510) معلماً في المدارس العامة والخاصة منهم (304) معلماً في القطاع العام و(206) في القطاع الخاص،ولتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وأظهرت نتائج الدراسة أن دور مديري المدارس الثانوية في تنمية الإبداع لدى المعلمين في عمان في القطاعين (العام، والخاص) قد جاء بدرجة متوسطة.وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلاله إحصائية (∝=0.05 ) في دور مديري المدارس الثانوية في تنمية الإبداع لدى المعلمين في عمان تعزى لمتغير السلطة المشرفة في كل من: مجال المخاطرة والتحدي، ومجال الأصالة، لصالح القطاع العام من وجهة نظر المعلمين. كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في دور مديري المدارس الثانوية في تنمية الإبداع لدى المعلمين حسب متغير السلطة المشرفة في مجال الحساسية للمشكلات، لصالح مديري القطاع الخاص من وجهة نظر المعلمين. بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في كل من : مجال الطلاقة، ومجال المرونة، ومجال التحليل والربط وفي الدرجة الكلية. وقد أوصت الدراسة بالآتي: رفع كفاية مديري المدارس الثانوية في القطاعين (العام والخاص) في جوانب الإبداع، وتدريبهم على كيفية تنمية الإبداع لدى معلميهم ، ويتم ذلك من خلال : عقد ورشات عمل . عقد ندوات . أوراق عمل. |
|---|
