عناصر مشابهة
مستوى ممارسة مديري المدارس الأساسية للمهام الإشرافية وعلاقتة بالرضا الوظيفى لدى المعلمين فى مدينة الخمس / ليبيا
العنوان بلغة أخرى: | The Level Of The Basic Schools Principals Application Of Supervising Tasks And Its Relationship With Job Satisfaction Among The Teachers Of Al Khomes City Libya |
---|---|
الناشر: |
عمان
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | |
التاريخ الميلادي: | 2016 |
الصفحات: | 1 - 133 |
رقم MD: | 788436 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة عمان العربية |
الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
LEADER | 05439nam a22003497a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 0302569 | ||
041 | |a ara | ||
100 | |9 418793 |a العبرود، سارة إبراهيم علي |e مؤلف | ||
245 | |a مستوى ممارسة مديري المدارس الأساسية للمهام الإشرافية وعلاقتة بالرضا الوظيفى لدى المعلمين فى مدينة الخمس / ليبيا | ||
246 | |a The Level Of The Basic Schools Principals Application Of Supervising Tasks And Its Relationship With Job Satisfaction Among The Teachers Of Al Khomes City Libya | ||
260 | |a عمان |c 2016 | ||
300 | |a 1 - 133 | ||
336 | |a رسائل جامعية | ||
502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة عمان العربية |f كلية العلوم التربوية والنفسية |g الاردن |o 0540 | ||
520 | |a هدفت الدراسة معرفة مستوى ممارسة مديري المدارس الأساسية للمهام الإشرافية وعلاقته بالرضا الوظيفي لدى المعلمين في مدينة الخمس/ ليبيا، ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد أداتي الدراسة وهي عبارة عن استبانتين تألفت في صورتها النهائية من (70) فقرة موزعة على مجالات الدراسة الثمانية، وتكونت عينة الدراسة من (180) معلم ومعلمة في المدارس الأساسية في الخمس / ليبيا. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الممارسات الإشرافية التي يمارسها مديري المدارس الأساسية مرتبة تنازلياً على النحو الآتي: مجال العلاقات الإنسانية، مجال التخطيط، مجال تطوير المناهج، مجال النمو المهني للمعلمين. بينما جاء ترتيب مجالات الرضا الوظيفي لدى المعلمين المدارس الأساسية مرتبة تنازلياً على النحو الآتي: مجال العلاقة بالمسؤولين، ومجال طبيعة العمل وظروفه، ومجال تحقيق الذات، وأخيراً مجال الجوانب المادية، وأظهرت النتائج أيضاً وجود علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) بين ممارسة المدراء لمهامهم الإشرافية والرضا الوظيفي لدى المعلمين. وأشارت نتائج هذه الدراسة ان مستوى ممارسة مديري المدراس الأساسية للمهام الإشرافية في مجال النمو المهني قد جاء في المرتبة الأخيرة وبناءاً عليه توصي الباحثة: - ان تعمل وزارة التربية والتعليم على رفع كفاية مديري المدارس الأساسية في جانب النمو المهني، وذلك من خلال عقد ورشات وعقد ندوات ونشرات تربوية. كما أشارت نتائج هذه الدراسة ان مستوى ممارسة مديري المدراس الأساسية للمهام الإشرافية في مجال تطوير المناهج قد جاء في المرتبة ما قبل الأخيرة وبناءاً عليه توصي الباحثة: - عقد دورات للمعلمي المدارس في تحليل المناهج الدراسية وكيفية التعامل معها وإثراها بما يتناسب مع مستوى وقدرات الطلبة. وأشارت نتائج هذه الدراسة ان مستوى الرضا الوظيفي لدى المعلمين في مجال الجوانب المادية قد جاء في المرتبة الأخيرة وبناءً عليه توصي الباحثة: - قد تدفع أصحاب القرار التربوي في وزارة التربية والتعليم لتحسين أوضاع المعلمين المادية، من أجل توفير الرضا الوظيفي لديهم، مما ينعكس إيجابياً على أدائهم. كما أشارت نتائج هذه الدراسة ان مستوى الرضا الوظيفي لدى المعلمين في مجال تحقيق الذات قد جاء في المرتبة ما قبل الأخيرة وبناءً عليه توصي الباحثة: - ان تعمل الحكومة على رفع المكانة الاجتماعية للمعلم. | ||
653 | |a الادارة المدرسية |a الاشراف المدرسى |a الرضا الوظيفى |a مدراء المدارس |a مدينة الخمس - ليبيا | ||
700 | |9 146647 |a العمايرة، محمد حسن |g Amayreh, Mohamed |e مشرف | ||
856 | |u 9802-016-001-0540-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
856 | |u 9802-016-001-0540-A.pdf |y المستخلص | ||
856 | |u 9802-016-001-0540-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
856 | |u 9802-016-001-0540-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
856 | |u 9802-016-001-0540-1.pdf |y 1 الفصل | ||
856 | |u 9802-016-001-0540-2.pdf |y 2 الفصل | ||
856 | |u 9802-016-001-0540-3.pdf |y 3 الفصل | ||
856 | |u 9802-016-001-0540-4.pdf |y 4 الفصل | ||
856 | |u 9802-016-001-0540-5.pdf |y 5 الفصل | ||
856 | |u 9802-016-001-0540-O.pdf |y الخاتمة | ||
856 | |u 9802-016-001-0540-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
856 | |u 9802-016-001-0540-S.pdf |y الملاحق | ||
930 | |d y | ||
995 | |a Dissertations | ||
999 | |c 788436 |d 788436 |