عناصر مشابهة
المظاهر السلوكية لأطفال التوحد وعلاقتها بالتواصل الاجتماعي في محافظة عجلون من وجهة نظر معلميهم
| العنوان بلغة أخرى: | Behavioral Manifestations Of Autistic Children And Their Relationship To Social Communication At Ajloun Governerate As Perceived By Their Teachers |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 129 |
| رقم MD: | 788191 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة التعرف إلى المظاهر السلوكية لأطفال ذو اضطراب طيف التوحد، وعلاقتها بالتواصل الاجتماعي في محافظة عجلون من وجهة نظر معلميهم، والتعرف على مدى وجود اختلاف في المظاهر السلوكية ومهارات التواصل الاجتماعي لأطفال التوحد في مراكز محافظة عجلون من وجهة نظر معلميهم باختلاف متغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة الوظيفية. لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، للتعرف على المظاهر السلوكية للأطفال ذو اضطراب التوحد وعلاقتها بالتواصل الاجتماعي في محافظة عجلون، وقامت الباحثة باستخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الأطفال ذو اضطراب طيف التوحد والبالغ عددهم 39)) معلما ومعلمة في مراكز وجمعيات التربية الخاصة في محافظة عجلون للعام الدراسي (2016/2015 ). وتم اختيار جميع أفراد الدراسة للحصول على نتائج أكثر دقة، وبناء على ذلك فإن مجتمع الدراسة هو نفسه عينة الدراسة. أظهرت النتائج وجود علاقة سلبية دالة إحصائيا بين المظاهر السلوكية لدى أطفال ذو اضطراب طيف التوحد ومهارات التواصل الاجتماعي. كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في المظاهر السلوكية لأطفال التوحد في مراكز محافظة عجلون من وجهة نظر معلميهم تعزى لأثر الجنس والمؤهل العلمي، ووجود فروق تبعاً لمتغير الخبرة الوظيفية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في مهارات التواصل الاجتماعي لدى أطفال التوحد في مراكز محافظة عجلون من وجهة نظر معلميهم تعزى لأثر الجنس والمؤهل العلمي، والخبرة الوظيفية. وبناء على النتائج السابقة توصي الباحثة بضرورة عقد دورات تدريبية لأولياء الأمور والمعلمين حول أهمية استخدام استراتيجيات تعديل السلوك لدى الأطفال ذو اضطراب طيف التوحد، وتطوير المهارات الاجتماعية، وتطوير المهارات اللغوية المرتبطة باللغة الإستقبالية والتعبيرية والمهارات غير اللغوية التواصلية مثل تعابير الوجه. |
|---|
