عناصر مشابهة
تقييم مقرر الحاسبات الإلكترونية في ضوء المعايير التربوية للمرحلة الثانوية في العراق
| العنوان بلغة أخرى: | An Assessment Of Information Technology Textbook Light Of Educational Standard S For The Secondary Stage In Iraq |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 112 |
| رقم MD: | 788172 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى تقييم مقرر الحاسبات الإلكترونية في ضوء المعايير التربوية للمرحلة الثانوية في العراق. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وتم اختيار عينة الدراسة بأسلوب العينة العشوائية البسيطة بواقع (50%) من مجتمع الدراسة ليصبح عدد أفراد الدراسة (65) اختصاصياً واختصاصية و (60) معلماً ومعلمة. طور الباحث استبانة مكونة من خمسة مجالات بواقع 74 فقرة، تم التأكد من صدقها وثباتها حيث تم توزيع (125) استبانة تم استردادها جميعاً. وبعد إجراء عملية التحليل الاحصائي تم التوصل إلى النتائج الآتية: أن درجة تقييم مقرر الحاسبات الإلكترونية في ضوء المعايير التربوية للمرحلة الثانوية في العراق كانت مرتفعة من وجهة نظر المعلمين والاختصاصيين. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة لتقييم مقرر الحاسبات الإلكترونية في ضوء المعايير التربوية للمرحلة الثانوية في العراق باختلاف متغير الوظيفة والمؤهل العلمي ولا توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجة تقييم مقرر الحاسبات الالكترونية في ضوء المعايير التربوية للمرحلة الثانوية في العراق باختلاف الخبرة. |
|---|
