عناصر مشابهة
أثر حقيبة إنتل في تدريس الجغرافيا لطالبات الصف التاسع على تفكيرهن المكاني وكفاءتهن الذاتية
| العنوان بلغة أخرى: | The Effect of Intel Package in Teaching Geography for 9th Grade Female Students on their Spatial Thinking and Self Efficiency |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 157 |
| رقم MD: | 788022 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدارسة إلى استقصاء أثر حقيبة إنتل في تدريس الجغرافيا لطالبات الصف التاسع على تفكيرهن المكاني وكفاءتهن الذاتية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام اختبار التفكير المكاني ومقياس الكفاءة الذاتية، بعد أن تم التأكد من صدقهما وثباتهما. واختيرت عينة الدراسة من طالبات الصف التاسع الأساسي بالطريقة القصدية، إذ تم اختيار شعبتين إحداهما تجريبية وبلغ عددها (20) طالبة، كما تم اختيار الشعبة الضابطة حيث بلغ عددها (16) طالبة في لواء مادبا. وأظهرت نتائج تحليل التباين المصاحب متعدد المتغيرات التابعة (MANCOVA) وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (0.05≥α) بين متوسطات أداء مجموعتي الدراسة على اختبار التفكير المكاني ومهارته تعزى لأثر استخدام حقيبة إنتل. كما أظهرت نتائج تحليل التباين المصاحب (ANCOVA) لمقياس الكفاءة الذاتية وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدالة (0.05≥α) لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام حقيبة إنتل مقارنة بالطريقة المعتادة. |
|---|
