عناصر مشابهة

العلاقة بين الألكسيثيميا Alexithymia وأنماط التنشئة الوالدية والوضع الاقتصادي الاجتماعي وحجم الأسرة والجنس

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
العنوان بلغة أخرى:The Relationship between Alexithymia and Parental Styles, Socioeconomic Status, Family Size, and Gender
المصدر:المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: داود، نسيمة علي (مؤلف)
المجلد/العدد:مج12, ع4
محكمة:نعم
الدولة:الأردن
التاريخ الميلادي:2016
الصفحات:415 - 434
ISSN:1814-9480
رقم MD:787852
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة:Arabic
قواعد المعلومات:EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 05177nam a22002417a 4500
001 0164381
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |9 223138  |a داود، نسيمة علي  |g Dawoud, Nasima Ali  |e مؤلف 
245 |a العلاقة بين الألكسيثيميا Alexithymia وأنماط التنشئة الوالدية والوضع الاقتصادي الاجتماعي وحجم الأسرة والجنس 
246 |a The Relationship between Alexithymia and Parental Styles, Socioeconomic Status, Family Size, and Gender 
260 |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي  |c 2016 
300 |a 415 - 434 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى فحص العلاقة بين الألكسيثيميا (Alexithymia) وأنماط التنشئة الوالدية والوضع الاقتصادي الاجتماعي وحجم الأسرة والجنس لدى عينة من طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية. تكونت عينة الدراسة من (260) طالباً وطالبة منهم (28) من الذكور و(232) من الإناث، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية على أساس الشعب. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مقياس تورنتو (TAS-20) 20 لقياس الألكسيثيميا ومقياس إدراك الأبوين (POP) لروبنز بعد ترجمتهما والتحقق من دلالات صدقهما وثباتهما. أظهرت النتائج وجود معاملات ارتباط سالبة وذات دلالة إحصائية بين الألكسيثيميا كدرجة كلية وكدرجات فرعية على الأبعاد وأساليب التنشئة الوالدية كدرجة كلية ودرجات فرعية لكل من نموذج الأم ونموذج الأب. كما أظهرت النتائج وجود ارتباط سالب وذي دلالة إحصائية بين الألكسيثيميا ودخل الأسرة، بينما لم تظهر النتائج ارتباط الألكسيثيميا بعدد أفراد الأسرة أو مستوى تعليم الأب أو الأم. كما أظهر تحليل التباين وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتوسط دخل الأسرة، حيث كانت الألكسيثيميا أعلى لدى الطلبة من فئة الدخل المتدني. ولم تظهر النتائج فروقا في الألكسيثيميا عائدة للجنس أو عدد أفراد الأسرة أو مستوى تعليم الأب أو مستوى تعليم الأم. كما أظهر تحليل الانحدار المتدرج أن متغيرات نمط تنشئة الأم ونمط تنشئة الأب ودخل الأسرة قد فسرت مجتمعة (47%) من التباين في الألكسيثيميا. وقد فسر نمط تنشئة الأم أعلى نسبة من التباين، يليه نمط تنشئة الأب، ثم دخل الأسرة. 
520 |b The study aimed to examine the relationship between alexithymia and parental styles, socio-economic status, family size, and gender, among undergraduate sample from college of educational sciences, at the University of Jordan, consisted of (260) students (28 male, 232 female), selected randomly by sections. To achieve the study aims, the twenty-item Toronto Alexithymia Scale (TAS-20), and Perception of Parents Scale (POP) were applied, after verifying their validity and reliability. Results of the study revealed significant negative correlations between alexithymia and parental styles, as a total score and as sub scores of subscales. Also, there were significant negative correlation between alexithymia and family income. Yet, no significant correlations were found between alexithymia with family size, father’s education and mother’s education. Results also revealed statistically significant differences in alexithymia due to family income, in favor of those who have high income compared to low income. Nevertheless, no statistically significant differences in alexithymia were found due to gender, family size, father’s education and mother’s education. Furthermore, stepwise regression analyses revealed that parental practices styles for the mother, parental practices styles for the father, and family income explained (47%) of the variance in alexithymia. 
653 |a علم النفس الاجتماعي  |a الألكسيثيميا  |a التنشئة الاجتماعية 
692 |a الألكسيثيميا  |a أنماط التنشئة الوالدية  |a الوضع الأقتصادى الاجتماعي  |a حجم الأسرة  |b Alexithymia  |b Parental Styles  |b Family Size  |b Socioeconomic Status 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Jordan Journal of Educational Sciences  |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ  |l 004  |m مج12, ع4  |o 0151  |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية  |v 012  |x 1814-9480 
856 |u 0151-012-004-001.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 787852  |d 787852