عناصر مشابهة
الكشف عن الأداء التفاضلي لمتغير الجنس في اختبار PISA الدولي لعام 2012
| العنوان بلغة أخرى: | Exploring Differential Item Functioning (DIF) For Gender Difference In PISA Test 2012 |
|---|---|
| الناشر: |
مؤتة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2016 |
| الصفحات: | 1 - 52 |
| رقم MD: | 787470 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت الدراسة الكشف عن الأداء التفاضلي لمتغير الجنس في الاختيار الدولي PISA 2012 في مبحثي العلوم والقراءة، وذلك باستخدام طريقتي مانتل- هانزل، ونسبة الأرجحية العظمى، وبلغ عدد فقرات اختبار القراءة (44) فقرة، وعدد فقرات اختبار العلوم (53) فقرة، تم تطبيق الاختبار على (7038) طالبا وطالبة من الصف العاشر، وكشفت الدراسة عن النتائج التالية: وجود أداء تفاضلي لصالح الإناث على (39) فقرة من فقرات اختبار القراءة، وعلى (40) فقرة من فقرات اختبار العلوم، وفقرة واحدة لصالح الذكور في اختيار العلوم فقط وباتفاق جميع الاختبارات المستخدمة. وكانت نسب الأداء التفاضلي على أبعاد المستوى المعرفي في اختبار القراءة (100%، 79%، 100%) في أبعاد (الوصول والاسترجاع، الربط والتفسير، التأمل والتقييم) على الترتيب، أم بالنسبة لاختيار العلوم فكانت النسب (78%، 100%، 64%) في أبعاد (استخدام الأدلة العلمية، تحديد القضايا العلمية، شرح الظواهر علميا) على الترتيب. وتوصي الدراسة بالاستفادة من تجارب الدول الأخرى ذات الأداء المتميز، وزيادة تطلع وزارة التربية والتعليم في الأردن لردم الفجوة الجندرية في التعليم. |
|---|
