عناصر مشابهة
معوقات استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية من وجهة نظر معلمى ومعلمات الرياضيات فى منطقة الكرك
| العنوان بلغة أخرى: | The Obstacles Of Using Computer As An Instructional Media From The Point Of View Of The Male And Female Teachers Of Mathematics In The Directorate Of Al-Karak |
|---|---|
| الناشر: |
الكرك
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 1 - 71 |
| رقم MD: | 787166 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 04008nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0070396 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 417767 |a الجراجرة، دانية خالد |e مؤلف | ||
| 245 | |a معوقات استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية من وجهة نظر معلمى ومعلمات الرياضيات فى منطقة الكرك | ||
| 246 | |a The Obstacles Of Using Computer As An Instructional Media From The Point Of View Of The Male And Female Teachers Of Mathematics In The Directorate Of Al-Karak | ||
| 260 | |a الكرك |c 2015 | ||
| 300 | |a 1 - 71 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة مؤتة |f عمادة الدراسات العليا |g الاردن |o 3102 | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن معوقات استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات الرياضيات في المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية وتعليم قصبة محافظة الكرك والبالغ عددهم (207) معلماً ومعلمة، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية وبلغ حجمها (104) معلماً ومعلمة، منهم (40) معلماً و (64) معلمة، وشكلت ما نسبته (50%) من مجتمع الدراسة، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة، شملت (36) فقرة كأداة للدراسة، موزعة على ثلاثة مجالات، مجال المعوقات الإدارية والفنية، مجال المعوقات ذات الصلة بالمعلم، مجال المعوقات ذات الصلة بالمتعلم، وتم التحقق من صدق وثبات الأداة، ولمعالجة البيانات إحصائياً تم استخدام تحليل التباين الثلاثي (Three Way Anova)، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أن معوقات استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية من وجهة نظر معلمي ومعلمات الرياضيات في منطقة الكرك جاءت بمستوى متوسط، وجاء مجال المعوقات الإدارية والفنية في المرتبة الأولى وبمستوى متوسط، ثم المعوقات ذات الصلة بالمتعلم بمستوى متوسط، ثم ذات الصلة بالمعلم وبمستوى متوسط، كما أظهرت النتائج وجود اختلاف في درجة تقدير توافر معوقات استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية تعزى إلى متغيري المؤهل العلمي ولصالح ذوي المؤهل البكالوريوس والدورات التدريبية ولصالح من لم يتلقوا دورات تدريبية. بينما لا يوجد اختلافات تعزى لمتغير النوع الاجتماعي وفي ضوء هذه النتائج قدمت الباحثة عدداً من التوصيات. | ||
| 653 | |a الحاسب الالى |a الوسائل التعليمية |a ملعمو الرياضيات |a طرق التدريس |a تدريس الرياضيات |a الكرك | ||
| 700 | |a بعارة، حسين عبداللطيف حسين |g Baara, Hussein Abd-Alatif |e مشرف |9 190709 | ||
| 856 | |u 9802-008-015-3102-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-008-015-3102-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-008-015-3102-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-008-015-3102-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-008-015-3102-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-3102-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-3102-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-3102-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-3102-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-008-015-3102-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 787166 |d 787166 | ||
