عناصر مشابهة
اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي نحو الإشراف التربوي
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة منتوري قسنطينة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع43 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 479 - 495 |
| DOI: | 10.34174/0079-000-043-052 |
| ISSN: | 1111-505X |
| رقم MD: | 785745 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف هذه الدراسة إلى التعرف علي اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي نحو الإشراف التربوي، ودور المفتش في إقناع الأساتذة بالأسلوب الإشرافي الممارس من طرفه. أين تغيرت النظرة القديمة إلى نظرة جديدة تؤمن بالأسلوب الإشرافي التطويري الذي ينطلق من قدرة المشرف علي استشراف المستقبل، ومواكبة المستجدات التربوية في مجال النمو المهني، وقدرته على التنبؤ بالحاجات المستقبلية لعمليات تنظيم التعليم والقيادة الإدارية التربوية ومن ثم تقديم التجديدات التربوية، وإدخالها على مناهج التعليم والمحتوي والطرائق والوسائل، وعلى الفئة المستهدفة بهدف التهيئة والإعداد المسبق للأدوار الجديدة والمهام المنتظرة هذا من أجل إعطاء روح الجدية في العملية التربوية ودفعها نحو التطور. This study aims at identifying the attitudes of secondary school teachers towards educational supervision and the role of the inspector in persuading teachers by his/her applied supervisory style while the old view has changed to a new one that believes in the developmental supervisory style. This latter starts from the ability of the supervisor to explore the future and to cope with new developments in education within the field of professional development. In addition to, his/her ability to anticipate the needs of organising learning and administrative educational command ‘s processes. Then, to provide educational innovations and insert them in the educational procedures, content, methods, as well as, the target group in order to prepare for the new roles and tasks ahead. This procedure aims at giving the spirit of seriousness in education process and pushing it towards development. |
|---|
